احصائيات

الردود
2

المشاهدات
2158
 
محمد عبدالرازق عمران
كاتب ومفكر لـيبــي

محمد عبدالرازق عمران is on a distinguished road

    غير موجود

المشاركات
850

+التقييم
0.18

تاريخ التسجيل
Jul 2011

الاقامة
البيضاء / ليبيا

رقم العضوية
10226
11-25-2011, 01:46 AM
المشاركة 1
11-25-2011, 01:46 AM
المشاركة 1
Unhappy التّوحد
( التّوحد )

[justify]يظهر التّوحد بوضوح في السنوات الثلاث الأولى من العمر .. ويعرّف التّوحد بأنه اضطراب نمائي ناتج عن خلل عصبي ( وظيفي ) في الدماغ يؤدي إلى عجز يعيق تطوير المهارات الإجتماعية والتّواصل اللّفظي واللّعب التخيلي والإبداعي مما يؤثر على الطريقة التي يتم من خلالها جمع المعلومات ومعالجتها بواسطة الدماغ مسببة مشكلة في المهارات الإجتماعية تتمثل في عدم القدرة على الإرتباط وخلق علاقات مع الأفراد ، وعدم القدرة على اللعب واستخدام وقت الفراغ ، وعدم القدرة على التصور البناء والملاءمة التخيّلية .. أمّا مهارات التّواصل فهي تكمن في عدم القدرة على التعبير عن الذّات تلقائيا وبطريقة وظيفية ملائمة ، وعدم القدرة على فهم ما يقوله الآخرون ، وعدم القدرة على استخدام مهارات أخرى بجانب المهارات اللفظية لمساعدة الفرد في القدرة على التواصل .. أمّا مشاكل التأقلم مع البيئة فهي تكمن في عدم القدرة على القيام بعمل وأداء وظيفي بفاعلية في البيئة ، وعدم القدرة على مسايرة وتحمل التغييرات في البيئة والتعامل معها بالإضافة إلى عدم القدرة على تحمّل تدخلات الأفراد الآخرين .. وأصبح هذا المصطلح معروفا في العقد الأخير من القرن العشرين ، وتزامن استخدام هذا المصطلح مع اهتمام كبير في مجال التربية الخاصة والمجالات المرتبطة بالإعاقة ، مثل علم النفس ، وطب الأطفال والأعصاب ، والقياس والتقويم ، وعلم السلوك ، وعلم الاجتماع .. وغيرها .
( أعراض التّوحد )

إن الطفل المصاب بالتّوحد هو طفل تصعب إدارته وذلك بسبب سلوكياته ذات التّحدي ، وبالرغم من هذا فإن السلوكيات الصعبة التي يبديها الطفل التّوحدي هي عقبة ثانوية للتّوحد ، والتّوحد ليس فقط مجموعة من السلوكيّات العديمة الهدف والغريبة والشّاذة والفوضوية ولكنه مجموعة من نواقص خطيرة تجعل الطفل قلقا ، غاضبا ، محبطا ، مربكا ، خائفا ومفرط الحساسية ، وتحدث السلوكيات الصعبة لأنها هي الطريق الوحيدة التي يستجيب عبرها الطفل للأحاسيس الغير سارّة وهي نفس النواقص التي تجعل تلك الأحاسيس تمنع الطفل أيضا من التعبير والتعامل معها بطريقة مناسبة ، وتحدث السلوكيات بسبب أن الطفل يحاول إيصال رسالة ما للآخرين فيستخدم هذه السلوكيات الشّاذة ليصل إلى احتياجاته ورغباته أو بما يحسّه وما يطلبه من تغيير فيما حوله أو كطريقة للمسايرة والتعامل مع الإحباط ، وتتلخص بعض هذه السلوكيات في الآتي :
ـ المناورة مع الأفراد والبيئة المحيطة .
ـ السلوك الاستـــحواذي والنّمطي .
ـ السلوك العدوانـــي وإيذاء الذّات .
ـ الضحك والقــــهقهة دون سبب .
ـ سلوك العــــــزلة والمقاطعة .
ـ عدم إدراك الـــــــــمخاطر .
ـ نوبات الــــــــــــغضب .
ـ مقاومــــــــــــة التغيّر . [/justify]


* ويأتيك بالأخــــبار من لم تزوّد .
( طرفة بن العبد )
قديم 11-25-2011, 06:33 PM
المشاركة 2
سها فتال
كاتبة وأديـبـة
  • غير موجود
افتراضي
رائع أستاذ محمد

لعله يحمل الفائدة للكثيرين

بارك الله فيك

قديم 11-25-2011, 11:14 PM
المشاركة 3
محمد عبدالرازق عمران
كاتب ومفكر لـيبــي
  • غير موجود
افتراضي
* سها .. سعدت بحضورك المؤثر هنا .. شكرا لك .. مودتي .

* ويأتيك بالأخــــبار من لم تزوّد .
( طرفة بن العبد )

مواقع النشر (المفضلة)



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

الانتقال السريع


الساعة الآن 12:57 PM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2021, Jelsoft Enterprises Ltd.