احصائيات

الردود
3

المشاهدات
6874
 
منى شوقى غنيم
انتقلت إلى أرحم الراحمين إن شاء الله

منى شوقى غنيم is on a distinguished road

    غير موجود

المشاركات
1,313

+التقييم
0.25

تاريخ التسجيل
Jan 2010

الاقامة

رقم العضوية
8605
01-11-2012, 09:56 PM
المشاركة 1
01-11-2012, 09:56 PM
المشاركة 1
افتراضي دور الأسرة في تعليم الأطفال مادة الرياضيات

دور الأسرة في تعليم الأطفال مادة الرياضيات
الأب أو الأم ( أو ولي الأمر ) هو المعلم الأول للطفل ، الذي يساعد على التعليم ، ومن الأسباب التي تجعل للأسرة الدور الرئيسي هو أن الطفل يقضي 92 % من وقته تقريبا تحت تأثير الأسرة .
غير أن المشاركة والرعاية في تربية الأطفال تميل إلى التناقص والضعف مع تزايد أعمارهم .
يقول العالم الأميركي سيمور بابرت يجب أن تكون الأسرة مثقفة رياضيا ..
ويرى أن الأطفال الذين يفشلون في الرياضيات يأتون عادة من بيئات لا يتحدث فيها الكبار عنها إلا قليلا ، وبذلك يأتون للمدرسة وهم فاقدوا أساسيات التعلم الضرورية للرياضيات ، لتيسير تعلمها في المدرسة .
وبعض الأطفال تتكون لديهم رهبة من الرياضيات ومشاعر سلبية اتجاهها ، ويعتقدون أنهم غير أكفاء فيها بسبب صعوبتها . وأسباب ذلك قد ينجم عما يطلق عليه (( العدوى الإجتماعية )) أي انتقال هذه المشاعر من الآخرين .
التمهيد للتعلم الرياضيات :
يبدأ الطفل عادة بتعلم المبادئ الأولية للرياضيات باستخدام نشاطات مختلفة اعتمادا على خبرات متعددة من الاستماع والمشاهدة والاطلاع والتأمل المباشر واللمس والحوار والتساؤل والمعالجة اليدوية إلى التجريد وهو أعلى مراحل تعلم الرياضيات
ومن المعروف أن الاسس العامة لتكون مفاهيم الرياضيات عند الأطفال تنشأ في الأعوام الأولى من حياتهم ، حيث يقوم تعلم الرياضيات على حب الاستطلاع والإثارة ، ويتطور بصورة طبيعية من ممارساتهم اليومية وخبراتهم المكتسبة وهذا يعني أن لدى الأطفال رغبة فطرية للتعلم ، ولكنها تحتاج للرعاية والدعم . وإذا ما أحسن الربط بين الرياضيات وعالم الطفل يؤدي إلى التسريع في فهم المبادئ الأولية للرياضيات .
ويؤكد علماء التربية على أهمية الخبرات الملموسة والمعالجات اليدوية فالأطفال دائما في حاجة إلى تمثيلات حية محسوسة . وبذلك يمكن للكبار مساعدة أطفالهم في تكوين صلة بين الرياضيات في الحالات المألوفة والجديدة .
ولكن تعامل الطفل مع الأعمال الملموسة يجب ألا يستمر طويلا كي لا يعيق نمو عملية التفكير المجرد في المراحل اللاحقة من حياة الطفل .
ثمة العديد من النشاطات والأعمال التي تساعد الأطفال على فهم تشكيلة واسعة من الأفكار والعلاقات والمفاهيم الرياضية ، فالأطفال بحاجة إلى أشياء لعدها وتصنيفها ومقارنتها وربطها ووضعها معا والمشاركة فيها .. وباستعمال لغة الرياضيات مثل الأطول ، الأقصر ، أعلى ، أسفل ، فوق ، بين بجانب .. الخ . هي مكونات هامة للتطور الفكري لدى الأطفال .
أيضا شيء مهم أن يجد الطفل عملية الحساب شيئا ممتعا مسليا وليس صعبا.
إن تربية الأطفال وتعليمهم ليست مساهمة من الأسرة فحسب ، بل تكون وحدة لا تتجزأ مع الطرف الآخر وهو المدرسة ، فكلا الطرفين ملتزمان بالتفاعل المستمر مع المجتمع المحيط ، وهما في الوقت نفسه ، الأكثر تأثيرا على الطفل ، والقيمة التي توليها الأسرة للتعليم يمكن أن تؤثر في اتجاهات الأطفال نحو المدرسة ، ولا بد من تدخل الأهل في مواضيع كثيرة تخص الرياضيات ، وينبغي أن تكون مساهمة الأطفال في تعلم الرياضيات كمشاركين باستمرار وليس كمتفرجين .





هنا بين الحروف أسكن
http://monaaya7.blogspot.com/
من القلب سلامًٌ لمن زارني
قديم 06-28-2012, 08:14 PM
المشاركة 2
أميرة الشمري
من آل منابر ثقافية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي
بارك الله بكِ وبجهودك
صحيح نحن نعاني في مدارسنا من انخفاض نسب النجاح في هذه المادة
وهناك اسباب اخرى
الكتاب ومادته الكثيرة
المعلم ودوره في توصيل المادة للطالب وزرع الحب لهذه المادة الحيوية
الوسائل التعليمية
وشكرا

"الشمس أجمل في بلادي من سواها
والظلام
حتى الظلام هناك أجمل
فهو يحتضن العراق"

السياب
قديم 07-10-2012, 02:01 AM
المشاركة 3
أمل محمد
مشرفة سابقة من آل منابر ثقافية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي
لا أعلم لماذا تعتبر هذه المادة ( شبَح ) يطارد الطلاب والطالبات أينما حلّوا !!

ولو تكاتفت الجهود لأصبحت مُحبّبة جدًّا لديهم ..

شكرًا لكِ عزيزتي ~ منى

قديم 01-29-2013, 02:18 PM
المشاركة 4
ياسر علي
من آل منابر ثقافية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي
الرياضيات واحدة من المواد الحدسية أكثر من كونها تعتمد على كثرة الموارد المعرفية ، فالحدس هنا قدرة كبيرة على التصنيف والبرهنة والاستكشاف التي تكاد تكون لا شعورية ، تجد أطفالا يمتلكون قدرات استيعابية قوية وذاكرة لا يمسح ما نقش عليها ، لكن عندما يواجه وضعية مشكلة في الرياضيات يسلك طرقا جانبية لا تودي به الى النتيجة فهو يعبئ معارف رياضية ويستخدمها وفق منهجها التحليلي لكن دون الخروج من المتاهة التي تشعبت عليه سبلها .
الذكاءات المتعددة واحدة من المسلمات التي تبني عليها علوم التربية ، إذ نجد عند كل طفل ذكاء يطغي على بقية الذكاءات ، ومنها الذكاء المنطقي الرياضي والذكاء اللغوي والذكاء الحركي والذكاء الفني من هنا تنشأ الفوارق الفردية التي تحاول البيداغوجية الفارقية الحد منها وذلك باعتماد أنشطة داعمة لتنمية الذكاءات .
يبقي الاستعداد والرغبة واحدا من أساسيات كل نجاح عمل تعليمي وتعلمي ، فالتربية على الاستعداد و الروح المعنوية العالية والإقبال هي مفاتيح تنمية الذكاءات المتعددة عند الأطفال .*
وللأستاذ الكريم فائق التقدير

 

مواقع النشر (المفضلة)



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه للموضوع: دور الأسرة في تعليم الأطفال مادة الرياضيات
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الشعر مادة وصورةً وهيئة عبده فايز الزبيدي منبر الدراسات الأدبية والنقدية والبلاغية . 3 12-16-2020 07:54 AM
دورُ الأسرة في بناء المجتمع السليم هاشم الصفار منبر النصوص الفلسفية والمقالة الأدبية 1 02-09-2012 01:46 PM
قصيدتا الآسرة (الرائية والدالية) + إلقائي لهما محمد حمدي غانم منبر الشعر العمودي 3 12-26-2011 10:18 AM
شعر لطالب فقد الامل من النجاح في الرياضيات أميرة الشمري منبر الشعر الشعبي والمحاورات الشعرية. 6 02-28-2011 10:01 AM

الساعة الآن 10:02 AM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2021, Jelsoft Enterprises Ltd.