صفحة منابر ثقافية على التويتر صفحة منابر ثقافية على الفيسبوك


العودة   منتديات منابر ثقافية > عُلُومِ اللُّغَةِ العَـرَبِيِّةِ والدراسات النقدية والأدبية > مِنْبَرُ الإمْلاءِ والخَطِّ العَرَبِيِّ

أهلا بآل منابر ثقافية

« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
         :: بلا حجاب .. (آخر رد :نغم علي)       :: سأكتب على ذرات الرمال... (آخر رد :نغم علي)       :: همزة الوصل وهمزة القطع (آخر رد :ماجد جابر)       :: ابن جِنّي (آخر رد :ماجد جابر)       :: الفرق بين "نفد" و "نفذ" (آخر رد :ماجد جابر)       :: الاسم (آخر رد :ماجد جابر)       :: الفرق بين "النجوى" و"السرّ" (آخر رد :ماجد جابر)       :: الأسماء الحقيقية لشخصيات ذكرها القرآن الكريم ولم يسمها بأسمائها. (آخر رد :ماجد جابر)       :: الفرق بين "ضَلَعَ"و"ظَلَعَ" (آخر رد :ماجد جابر)       :: إعراب "كلالةً" (آخر رد :ماجد جابر)      

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 09-01-2019, 01:45 AM   #1

هيثم المري

من آل منابر ثقافية

 
الصورة الرمزية هيثم المري

 
تاريخ التسجيل: Jul 2019
الدولة: في مكان ما على الأرض
المشاركات: 731
معدل تقييم المستوى: 1
هيثم المري is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب
في المدارس ·· لابد من تدريب الأيدي على الكتابة الصحيحة


الكتابة بالعربية
ما الأسباب وراء غياب الخط العربي الواضح والمقروء لدى شريحة كبيرة من طلاب وطالبات المدارس، الذين يلاحقهم تردي الخط إلى ما بعد التخرج من الجامعة؟·· وما السبل إلى تحسين الكتابة بالعربية لدى هؤلاء الطلاب والطالبات في المدارس التي ما زالت تدرس مادة الخط، وتعتمد على مناهج وزارة التربية والتعليم في كل بلد عربي؟
إن تحسين الكتابة بالخط العربي قضية في غاية الأهمية، نظراً لما تشكله رداءة الخط من خطورة على الهوية ذاتها، خاصة في ظل زحمة اللغة الإنجليزية والإنترنت، والأمر لا يتعلق بالموهبة، ذلك أن الموهوبين لهم شأن آخر، وهو العناية بهم ورعايتهم بصورة مميزة، كي يصبحوا خطاطين من الناحية الفنية الجمالية في المستقبل·
هل تتوفر الإمكانات من معلمين، ومنهج تعليمي تربوي، وتدريب وأنشطة مدرسية، واهتمام جدي بمادة الخط، لتسخير ذلك من أجل تحسين الكتابة لدى التلاميذ كتأسيس للمشروع الخطي الوظيفي، أم أن فاقد الشيء لا يعطيه؟

الخط العربي يزيد الحق وضوحآ
يقول الخطاط تاج السر حسن مدير تحرير مجلة حروف عربية إن الخط الواضح يزيد الحق وضوحاً، وأكد أن ضعف الكتابة اليدوية التدوينية عند التلاميذ من الأمور الملاحظة والمنتبه إليها في القطاع التربوي وعند الآباء مما يجعلها ظاهرة سلبية تستدعي كل همة تربوية في التشخيص والعلاج
·
تابع: لعل من قائل إن هذا الأمر مبالغ فيه بحجة أن ليس من الضرورة أن تصبح كتابة الكل منا خطاً جميلاً، لكن مثل هذا القول هو أول أخطاء التشخيص للمشكلة بالتباس موضوع تحسين الكتابة كضرورة من ضرورات التعلم عند النشء، مع الموضوع الآخر وهو تعلم الخط لغاياته الجمالية والفنية·

كالبحر في أحشائه الدر
وأضاف تاج السر حسن إن صعوبات القراءة والكتابة بالعربية هي صعوبات حقيقية لا يمكن تجاهلها في وقتنا الحالي، وبخاصة بعد اعتماد تقنيات حديثة في التعلم هي الحاسوب ولوح المفاتيح، وإهمال تدريب المعلمين والتلاميذ على الأسس السليمة والضرورية لاكتساب مهارات القراءة والكتابة والإملاء·
وذكر أنه برغم اعتدادنا بلغتنا العربية، ''هي كالبحر في أحشائه الدر كامن···''، وبنظامها الكتابي الأبجدي البديع القائم على عدد محدود من الحروف هي 28 حرفاً في الأساس، يتوجب علينا إدراك مرونتها وقابليتها للتكثيف بتولد أشكال غير محدودة عند الوفاء بالمتطلبات اللغوية·· فحروف اللغة العربية معظمها صامت ما عدا حروف قليلة صائتة وهي حروف الألف والواو والياء في وضع المد، والتي تم استكمالها بالحركات القصيرة من مثل الفتح والضم والكسر والمد والتشديد، فأي كتابة عربية حوت هذه الحركات كانت كتابة ''وافية''، وإن أغفلتها صارت كتابة ''ناقصة''، لا تعين القدرات اللغوية عند المتعلم وهذا من أسباب الضعف اللغوي المكتسب تدرجاً في التعليم·

تكثيف الدروس
وإذا تجاوزنا الضعف اللغوي إلى الضعف الكتابي، كما يرى تاج السر فإننا سوف نجد أن كتابتنا العربية هي كتابة موصولة الحروف بشكل أساسي، ولذلك تصبح أية كتابة يدوية منتجة، ملتصقة الحروف، مدغومة، وملتبسة في القراءة، ما لم يكن كاتبها محققاً لمهارات الرسم الصحيح لكل حرف، وعارفاً للتفريق بين الحروف في الكلمة الواحدة وبين الكلمات في السطر الواحد·
وأكد أنه يجب الاهتمام بتكثيف دروس تحسين الكتابة في المرحلة المبكرة من التعليم لتفادي التباس الخط اليدوي، واعتماد منهجية متدرجة في الضبط اللغوي أي اعتماد التشكيل في طباعة الكتب المدرسية لضمان اكتساب القدرات اللغوية·

د·صلاح شيرزادا ''خطاط'' يقول: إن تعليم الخط وتحسين الكتابة يعد من الإشكالات المزمنة، ولم يتم تناولهما بالبحث والتطوير في المئة سنة الأخيرة، لا سيما من خلال العملية التعليمية في المدارس، وتابع أن من مظاهر الإهمال في هذا المجال بروز إشكالية الازدواجية في طريقة التعليم، بعد أن استمر الخلط بين الكتابة التي هي من الرموز الصوتية للغة بهدف التدوين والتوثيق، وبين الخط الذي هو الصورة الجميلة لهذه الرموز المتمثلة بالحروف والكلمات، وبهدف إظهار الجمال والمتعة

العجز عن تحقيق الأهداف
وأضاف د·شيرزادا لقد صار التعليم عاجزاً عن تحقيق الأهداف الصحيحة، ولم نلمس نتائج إيجابية من تعليم هذه المادة التي نسميها مادة الخط، بل في كثير من الأحوال تم تقليص تعليمها إلى الحد الأدنى، إن لم تكن قد ألغيت أو جيرت لصالح مادة الإملاء·
وأكد أنه إذا كان تعليم الخط في بعض الجهات خارج وزارات التربية والتعليم ما زال مستمراً في تخريج متعلمين للخط بالحد الأدنى، فإن نتائج الجهود المبذولة لتحسين الكتابة تقترب من الصفر·

* الأسباب والعلاج
وعن أسباب هذا الإخفاق في تعليم الخط أرجع د·شيرزادا ذلك إلى انعدام المنهج العلمي السليم، وما يتضمنه من وسائل وأهداف وتقويم، مؤكداً أن وضع مثل هذه المناهج ليس من تخصص الخطاطين، بل هو مهمة متخصصين أكاديميين·
وأعرب عن استغرابه لعدم تحسين الكتابة لدى طلبة المدارس، مشيراً أنه لا بد من توفير أدوات متكاملة لإنجاز هذه المهمة المتعلقة بمستقبل الأجيال العربية الجديدة·

ويقول إبراهيم محمد ''مدرس لغة عربية'': إن الخط يتطلب مجهوداً كبيراً، ووقتاً أطول، بسبب عدم تباين أشكاله، فوجود النقطة والخط القصير أو أي علامة أو إشارة ثانوية يجعل من خطوط الكلمة يعتريها العيب والتردي وفقدان الجاذبية·· كما أن وجود الصوائت القصيرة المتمثلة بالحركات التي لا تدخل في صلب الخط، يثير العديد من المشكلات في خطوط الطلبة، وذلك لأنها تجبر الطالب على الإكثار من نقل نظره من سطر إلى ما فوقه إلى ما تحته باعتبار أن حركات العربية لا تكون إلا تحت الحرف أو فوقه، وهذا التنقل في حركة العين وما يترتب عليه من إجهاد النظر والذهن ينعكس سلباً على وضوح الخط لدى التلاميذ·

*عامل الإنجاز يقيض السرعة،
وذكر أن بعض أنواع الخطوط العربية تخلو من الزوائد والزخرفات، كما أن عامل الإنجاز يقيض السرعة، ووجود أطقم الحروف الجاهزة، وآلات الطباعة والتصوير يتمخض عنه رداءة في مستوى الخط العربي·
وعن طرق المعالجة باعتباره مدرساً لمادة اللغة العربية قال:
لا بد من برمجة اليد على الكتابة الصحيحة، والكتابة بقلم مدبب، والانتباه إلى طريقة مسك القلم والميلان الصحيح،
ومراعاة المسافات وطول الحرف والدربة والمران· لافتاً إلى أن بعض المختصين من مدربي الخطوط استخدم بعض الأدوات الهندسية، وفق مقاسات معينة، لتحسين الخط، والعمل على جودته وجماليته· كحسام زعزع، رسلان محمد، حمد محمد لال، محمد أحمد لال، أحمد عبدالرحمن، جاسم عبدالله، راشد السعدي، في معرض تعليقهم على ظاهرة رداءة الخط العربي في المدارس ما يلي:

التأني والكتابة الأدبية

إن رداءة الخط لدى الطلاب تعود إلى الاستعجال في الكتابة، وعدم التدرب على الخط بصورة سليمة من قبل المعلمين، وعدم الاهتمام بوضوح الخط أثناء الكتابة في الحصة، أو خلال تأدية الامتحان، وغياب محاضرات لأناس متخصصين تحث الطلاب على أهمية مادة الخط، وتقوم بتنظيم ورش عمل لتدريب الطلاب على الخط الجيد، وتحسين الكتابة منذ الصغر، وأشار هؤلاء التلاميذ إلى أن العديد من زملائهم يتكبر ويتعالى على الكتابة ذاتها ولا يحب أن يكتب، مستخدماً الإنترنت بديلاً عن ذلك·
أما السبيل إلى معالجة رداءة الخط، وتحسين الكتابة في تصورهم كطلاب ما زالوا على مقاعد الدراسة فقالوا: لا بد من التأني أثناء الكتابة حتى يصبح الخط واضحاً ومقروءاً، وكذلك الإكثار من كتابة الأشعار والخواطر كمجهود فردي من قبل الطالب لتحسين الخط، وتقوية مادة اللغة العربية والاهتمام بها وجعلها في الصدارة·· تابعوا: لا بد أيضاً من زيارة خطاطين ومتخصصين أكاديميين للمدارس، وتوفير الوقت الكافي للطالب من أجل التركيز والكتابة بصورة سليمة، وتشجيع تعلم مادة الخط داخل الفصل وخارجه.
المصدر: أم القيوين

من مواضيعي
0 لوحة نابليون وجبال الألب
0 الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب
0 لماذا نستسلم ببساطة !!
0 مدينة تحلق في السماء الصينية
0 إليك عني هائم وصبٌّ

هيثم المري غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-01-2019, 02:14 AM   #2

مها عبدالله

من آل منابر ثقافية

 
الصورة الرمزية مها عبدالله

 
تاريخ التسجيل: Jul 2019
المشاركات: 635
معدل تقييم المستوى: 1
مها عبدالله is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

فعلآ .. لماذا لم يعودوا يدرسوا الخط العربي في المدارس كما في السابف ؟
إنها لغة رائعة كتابتة وقراءة .. كيف أمكنهم التقليص من دراستها
موضوع رائع أخي هيثم .. لك مني أطيب المنى


من مواضيعي
0 هل تريد أن يتحسن مزاجك ؟
0 الفلسفة المثاليّة
0 قصة : ( كلًا يغني على ليلاه )
0 تلخيص قصة آنا كارنينا لتولستوي
0 خادم الإبداع

مها عبدالله غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-01-2019, 01:41 PM   #3

حسام الدين بهي الدين ريشو

مشرف منبر بـــوح المشـاعـر

 
الصورة الرمزية حسام الدين بهي الدين ريشو

 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 6,524
معدل تقييم المستوى: 16
حسام الدين بهي الدين ريشو will become famous soon enoughحسام الدين بهي الدين ريشو will become famous soon enough

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

الإهمال
للغة الضاد
أمر مستهدف
حتى تضمحل
وبالتالي يفقد العرب هويتهم
علينا أن نعي ذلك
ونقاومه


من مواضيعي
0 قِيثارٌ بلا وتر
0 أحلامٌ بلا أجنحةٍ
0 مدخل إلى دهاليز الرواية
0 قراءة في رواية ( ألمانتا ) للكاتبة أماني محمود حبلص
0 ذاتُ القلب الأخضر

حسام الدين بهي الدين ريشو موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-01-2019, 03:55 PM   #4

خالد الزهراني

كـاتب سعـودي مـبدع

 
الصورة الرمزية خالد الزهراني

 
تاريخ التسجيل: Aug 2010
المشاركات: 978
معدل تقييم المستوى: 10
خالد الزهراني is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

الأخ الفاضل والأستاذ الكريم هيثم
بعد إنتشار النت .. والتحدث بالعامية على منصات التطبيقات الإجتماعية
فقدت اللغة العربية مكانتها وحل مكانها كلمات دخيلة من لغات أخرى
نهيب لامسؤولين أن يجدوا حلآ لهذا التراجع الكبير لإنتشار اللغة العربية
تقبل إحترامي وأمتناني لتميز موضوعاتك
خالد الزهراني


من مواضيعي
0 إضحك من قلبك لغرابة القوانين في المدنية العصرية
0 وصايا .. محمد الرطيان
0 بت .. لا أذكر الأشياء
0 كيف تحول الإنسان إلى هذا الكائن المخيف ؟
0 الواو .. وتتلو بوح الخاطر ~خالد الزهراني

التوقيع :
و إذا أصيب القوم في أخلاقهم
فأقـم عليهـم مأتما و عويلا
خالد الزهراني غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-02-2019, 12:52 PM   #5

تركي خلف

مشرف منبر ذاكرة تاريخ الأمكنة وأعلام الرجال

 
الصورة الرمزية تركي خلف

 
تاريخ التسجيل: Jun 2019
الدولة: الخرج
المشاركات: 963
معدل تقييم المستوى: 1
تركي خلف is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

موضوع رائع وشامل وهام للغاية
بارك الله في جهدك وإختيارك أخوي هيثم
مشكور ربي يحفظك


من مواضيعي
0 إنسي/سيح !!
0 مدينة الشمس المفقودة
0 .. باريدوليا ..
0 أمراض نفسية أغرب من الخيال ..!!
0 رسائل أدبية

التوقيع :
الابتسامة هي قوس قزح الدموع

تركي خلف موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-02-2019, 09:15 PM   #6

هيثم المري

من آل منابر ثقافية

 
الصورة الرمزية هيثم المري

 
تاريخ التسجيل: Jul 2019
الدولة: في مكان ما على الأرض
المشاركات: 731
معدل تقييم المستوى: 1
هيثم المري is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مها عبدالله مشاهدة المشاركة
فعلآ .. لماذا لم يعودوا يدرسوا الخط العربي في المدارس كما في السابف ؟
إنها لغة رائعة كتابتة وقراءة .. كيف أمكنهم التقليص من دراستها
موضوع رائع أخي هيثم .. لك مني أطيب المنى
أشكرك سيدتي لمرورك الطيفي
تحياتي لك

من مواضيعي
0 لوحة نابليون وجبال الألب
0 الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب
0 لماذا نستسلم ببساطة !!
0 مدينة تحلق في السماء الصينية
0 إليك عني هائم وصبٌّ

هيثم المري غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-02-2019, 09:17 PM   #7

هيثم المري

من آل منابر ثقافية

 
الصورة الرمزية هيثم المري

 
تاريخ التسجيل: Jul 2019
الدولة: في مكان ما على الأرض
المشاركات: 731
معدل تقييم المستوى: 1
هيثم المري is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسام الدين بهي الدين ريشو مشاهدة المشاركة
الإهمال
للغة الضاد
أمر مستهدف
حتى تضمحل
وبالتالي يفقد العرب هويتهم
علينا أن نعي ذلك
ونقاومه
أجدت وصف العلة سيدي .. لكنهم لا يشعرون
تحياتي لك وارفة

من مواضيعي
0 لوحة نابليون وجبال الألب
0 الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب
0 لماذا نستسلم ببساطة !!
0 مدينة تحلق في السماء الصينية
0 إليك عني هائم وصبٌّ

هيثم المري غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-02-2019, 09:18 PM   #8

يزيد الخالد

كاتـب وإعـلامي كـويتـي

 
الصورة الرمزية يزيد الخالد

 
تاريخ التسجيل: Aug 2013
الدولة: الكويت
المشاركات: 297
معدل تقييم المستوى: 7
يزيد الخالد is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

لن اضيف الى ما اثريتم به . فقط اشير للاسباب
نوقش هذا الأمر في عدة ملتقيات بالكويت وطرحت تساؤلات
واعيد النظر في اصلاح ما افسدته التقنية وتحديدا ( الكوكيز) في اجهزة الحاسوب
وغيرها فاصبحت اللمسة من الذكاء الاصطناعي هي صاحبة الكلمة ..
مما رسخ الفكر البليد والكسل .. لدى الغالبية خصوصا الجيل الحالي . واهمل القلم
والمفردة والبلاغة . ناهيكم عن الغزو الفكري الطاغي على العقول .
ومما يؤلم ان طلاب الجامعات !! الاكثر اخطاء لغوية واملائية وكما نسميها
( شعبيا بالكويت . بدليات ) .. وجيل Ok , و see U . و Au revoir, merci .. هي السائدة

شكرا استاذ هيثم . موضوع رائع ومعلومات غنية . لكم وللجميع محبتي ..


من مواضيعي
0 ســـي السيــــد .. ديجيتال .
0 الجوهرة الثمينة . والداعية . أحمد ديدات ..ومسيمات المراءة
0 وما الحب الا الحبيب الاول..يا عباقرة
0 عدت ويسعدني .
0 الحُريـــــة . في البيكاديلي وغابات بولونيا .والعربية

يزيد الخالد غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-02-2019, 09:31 PM   #9

هيثم المري

من آل منابر ثقافية

 
الصورة الرمزية هيثم المري

 
تاريخ التسجيل: Jul 2019
الدولة: في مكان ما على الأرض
المشاركات: 731
معدل تقييم المستوى: 1
هيثم المري is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يزيد الخالد مشاهدة المشاركة
لن اضيف الى ما اثريتم به . فقط اشير للاسباب
نوقش هذا الأمر في عدة ملتقيات بالكويت وطرحت تساؤلات
واعيد النظر في اصلاح ما افسدته التقنية وتحديدا ( الكوكيز) في اجهزة الحاسوب
وغيرها فاصبحت اللمسة من الذكاء الاصطناعي هي صاحبة الكلمة ..
مما رسخ الفكر البليد والكسل .. لدى الغالبية خصوصا الجيل الحالي . واهمل القلم
والمفردة والبلاغة . ناهيكم عن الغزو الفكري الطاغي على العقول .
ومما يؤلم ان طلاب الجامعات !! الاكثر اخطاء لغوية واملائية وكما نسميها
( شعبيا بالكويت . بدليات ) .. وجيل ok , و see u . و au revoir, merci .. هي السائدة

شكرا استاذ هيثم . موضوع رائع ومعلومات غنية . لكم وللجميع محبتي ..
شكرآ لمرورك الطاغي وإضافتك الثرية سيدي
هي ظاهرة خطيرة يجب مناقشتها على مستوى المؤسسات التربوية
وهي سلبية من سلبيات كثيرة يجب وضع الحلول لها
تحية من الأعماق لفكرك النير أستاذ يزيد

من مواضيعي
0 لوحة نابليون وجبال الألب
0 الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب
0 لماذا نستسلم ببساطة !!
0 مدينة تحلق في السماء الصينية
0 إليك عني هائم وصبٌّ

هيثم المري غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-05-2019, 05:57 PM   #10

هيثم المري

من آل منابر ثقافية

 
الصورة الرمزية هيثم المري

 
تاريخ التسجيل: Jul 2019
الدولة: في مكان ما على الأرض
المشاركات: 731
معدل تقييم المستوى: 1
هيثم المري is on a distinguished road

اوسمتي

افتراضي رد: الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد الزهراني مشاهدة المشاركة
الأخ الفاضل والأستاذ الكريم هيثم
بعد إنتشار النت .. والتحدث بالعامية على منصات التطبيقات الإجتماعية
فقدت اللغة العربية مكانتها وحل مكانها كلمات دخيلة من لغات أخرى
نهيب لامسؤولين أن يجدوا حلآ لهذا التراجع الكبير لإنتشار اللغة العربية
تقبل إحترامي وأمتناني لتميز موضوعاتك
خالد الزهراني
خالد الزهراني : المرور الأنيق
نعم سيدي أحسنت التحليل كعادة فكرك الراقي
تحياتي لك

من مواضيعي
0 لوحة نابليون وجبال الألب
0 الكتابة بالعربية·· ترتعد بين أصابع الطلاب
0 لماذا نستسلم ببساطة !!
0 مدينة تحلق في السماء الصينية
0 إليك عني هائم وصبٌّ

هيثم المري غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
أغا شهيد علي: بالعربية عادل صالح الزبيدي منبر الآداب العالمية. 0 01-05-2018 11:37 PM
ll~ كتاب 100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات ~ أمل محمد منبر رواق الكُتب. 100 11-28-2013 09:08 PM
أصابع السكر .. إبراهيم الثقفي منبر الشعر الفصيح . 0 10-07-2013 10:30 PM
ترانيم ... عَزَفتْها أصابع مبتورة فاطمة جلال منبر بوح المشاعر والركن الهادئ 24 12-18-2011 09:32 PM
امتحانات الثانوية العامة لعام 2011 في عيون الطلاب محمد صلاح جمالى منبر مختارات من الشتات. 0 06-27-2011 11:22 PM

 

الساعة الآن 10:39 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.

a.d - i.s.s.w

  الآراء المنشورة في شبكة منابر ثقافية لاتمثل بالضرورة وجهة نظر إدارة الموقع بل هي نتاج أفكار أصحابها