نقاش حول كتابة الرواية .. - الصفحة 6 - منتديات منابر ثقافية



آندريه دوبوس الثالث: لا تفكّر، احلم!
ترجمة : ميادة خليل

أندريه دوبوس الثالث لا يحبذ المخطط التفصيلي. في تحذيره لمواجهة أدلجة العمل ــ “لا تفكر، احلم” ــ أصرّ على أن الرواية تعيش عندما تكفّ عن محاولة السيطرة عليها من خلال العمل على إنهاء المخطط بسرعة.
“نحن نولد مع المخيّلة. كل أنسان يمتلك مخيّلة. وأعتقد ــ وهذا نتيجة سنوات من الكتابة اليومية ــ بأن القصة الجيدة وأحلامنا تأتي من نفس المكان. أعتقد بأن الرغبة في أن تنتقل لحلم شخص آخر، هو دافع كوني نشترك فيه جميعاً. هذا هو الخيال. كمدرب للكتابة الإبداعية، لو لم أقل أي شيء لطلابي إلا هذا فقط، لكان كافياً.
بدأتُ معرفة أن الشخصيات تعيش إذا تراجعتُ. وهذا هو الفرق. هناك فرق عميق بين صنع شيء وتخيّله. أنت تصنع شيئا عندما تفكر خارج المشهد، عندما تكون منطقياً بشأنه. أنت تعتقد: “أحتاج هذا ليحدث شيء آخر من الممكن حدوثه.” هناك جانب من السيطرة على المواد التي لا أعتقد بأنها متقنة. لا أعتقد بأنها تؤدي الى عمل مبدع، بصراحة، كتابتها بشكل جميل غير مهم. يمكنك سماع النبرة السيئة في هذا النوع من الكتابة.
كانت هذه مشكلتي الأساسية عندما بدأت في الكتابة: كنت أحاول قول شيء ما. عندما بدأت الكتابة، كنت واعياً لذاتي بشكل عميق. كنت أكتب القصص على أمل أن تقول شيئا موضوعيا، أو تعالج أمرا كنت أتصارع معه فلسفياً. تعلمت، بالنسبة لي على الأقل، أنه طريق الموت. الكتابة من الخارج بدلاً من الداخل.
لكن خلال كتابتي المبكرة، وبالتأكيد قبل أن أبدأ النشر، بدأت أعرف أن الشخصيات تعيش إذا تراجعت. كان هذا مثيراً، ومرعب قليلاً. عندما تسمح لهم أن يفعلوا ما ينوون القيام به، التفكير والشعور بما يفكرون ويشعرون به، أشياء تبدأ بالحدوث من تلقاء نفسها. إنها كيمياء جميلة ورائعة. وفي كل السنوات اللاحقة، كنت أكتب لأحصل على التشويق: لأشعر بأشياء تحدث من تلقاء نفسها.
لهذا تعلمت على مدى السنوات السقوط الحر فيما يحدث. ما حدث بعد ذلك، هو أن تكتب شيئا لا تريد في الحقيقة الكتابة عنه. أشياء تحدث تحت قلمك الرصاص لا تريدها أن تحدث، أو لا تفهمها. لكن هذا يحدث فقط عندما يمتلك العمل قلب ينبض.”

https://sebaahaboush.blogspot.com/
باحثة عن الرّوح..

07-18-2017, 04:44 AM

المشاركة 52

صبا حبوش

من آل منابر ثقافية



عشر نصائح لرواية جيّدة من ميشيل موروك:
ترجمة: موسى بهمن

"ميشيل موركوك، أحد كتّاب الخيال العلمي المذهلين في عصرنا، كتب العشرات من الروايات والقصص القصيرة. بما في ذلك سلسلته الشهيرة(Elric)العديد من كتبه تتضمّن شخصية رئيسة تسمّى (البطل الخالد) الموجود في جميع الأزمنة والاتجاهات. كما سوف يشهد له جمهوره الكبير، بأنه يعرف جيداً كيفية رواية القصة."

1) نصيحتي الأولى أُعطيت لي من قِبل (تيرينس وايت) مؤلف (السيف في الحجر)، وكتّاب روايات الخيال العلمي الآخرين أيضاً، كانت: اقرأ. اقرأ كل ما يمكن أن يقع بين يديك. دائماً ما أنصح الذين يرغبون بكتابة رواية خيالية أو رومانسية بأن يتوقفوا عن قراءة هذه الأنواع ويقوموا بقراءة جميع الأجناس الأدبية.
2) ابحث عن مؤلفين تعجبك كتاباتهم (أنا كنت معجباً بـ كونراد) وانسخ حبكاتهم وشخصياتهم لتروي قصتك أنت. تماماً كما يتعلّم الناس الرسم من خلال نسخ أعمال العظماء.
3) قدّم شخصياتك ومواضيعك في الثلث الأول من روايتك.
4) إذا كنت تكتب رواية تقودها حبكة المؤامرة، تأكد بأن معطيات مواضيعك/ الحبكة الرئيسة يتم تقديمها في الثلث الأول من الرواية، وهذا ما سنطلق عليه التقديم / المقدمة.
5) قم بتطوير شخصياتك ومواضيعك في الثلث الثاني من الرواية، التطور / لنمو.
6) قم بحل جميع المواضيع والألغاز وما إلى ذلك في الثلث الأخير، الحل.
7) لترك تأثير جيّد في القارئ، قم بمراجعة ” Lester Dent master plot formula ” التي تستطيع إيجادها على الإنترنت. وهي لكتابة القصة القصيرة، لكنها فعّالة وناجحة لكتابة رواية بأي حجم أو نوع.
8) إذا كان بإمكانك أن توصّل من خلال شخصياتك بعض المعارضة أو الفلسفة، سوف يساعدك هذا في الحفاظ على التوتر الدرامي.
9) جزرة وعصا – اجعل البطل ملاحقا (من قبل مهووس أو مجرم)، واجعله يلاحق (فكرة، هدف، شخص، لغز).
10) انسَ كل النصائح السابقة وقم بإنشاء طريقتك الخاصة، المناسبة لما تودُّ أن تقوله أنت.

https://sebaahaboush.blogspot.com/
باحثة عن الرّوح..

07-23-2017, 01:56 AM

المشاركة 55

صبا حبوش

من آل منابر ثقافية



عن أدوات الكتابة وعدة الكاتب: أحمد بن عبد المحسن العسّاف:

معرفة مكامن الخبرة، ثم التوجه إليها بالطرق الملائمة، واستخلاص عصارة تجربتها، ولباب معرفتها، يختصر الزمن، ويعين الناشئ، ويزيد تمهير السالك، ويفيد حتى الخبير المتمرس، وهذا أمر مشاهد في كل فن، وعلم، ومهارة.
وقد حملت منصة الكتابة الإبداعية، المنبثقة عن مشروع تكوين للكتابة الإبداعية، مسؤولية هذا العبء الثقيل فيما يختص بالكلمة، والكتابة، والأسلوب، والتقنيات، وذللت عقبات كثيرة في طريقها، وقدمت مع الدار العربية للعلوم ناشرون أنموذجًا جميلًا من العمل الجماعي، المنظم، الذي يخلط عالم الثقافة الجميل؛ بأبعاد العمل الاجتماعي الحنون.
ومن أعمالها، موقع رائد، وحسابات بارعة على مواقع التواصل الاجتماعي، مع جلسات، وحوارات، وورش عمل، وبرامج تدريبية، ومكتبة آسرة، ولقاءات قصصية للأطفال والناشئة، وترجمات متقنة، وإصدارات تخدم فن الكتابة، رأينا منها ثلاثة، وسبق لي استعراض أولها الذي يجيب عن سؤال قائم كان ولا يزال وهو: لماذا يكتب الكتَّاب؟

وأقف اليوم مع ثالثها، وهو أغزرها فائدة فيما يبدو لي، عنوانه: أدوات الكتابة: 49 استراتيجية ضرورية لكل كاتب، تأليف روي بيتر كلارك، ترجمه أربعة وعشرون مترجمًا، وراجعتها هدى صالح الدخيل، وصدرت طبعته الأولى عن الدار العربية للعلوم ناشرون عام (1438=2017م)، وعدد صفحاته (311) صفحة من القطع المتوسط.
ويشتمل على مقدمة عربية، وأخرى للمؤلف، ثم أربعة أجزاء مفرقة على عناوين داخلية، تعبر عن هذه الأدوات، وتجتمع أدوات كل جزء في قاسم مشترك يوضحه عنوان الجزء، وتحت كل أداة تدريبات، وورش عمل.
ولتعليم الأطفال المعسرين، كما قالت الكاتبة والروائية بثينة العيسى في مقدمة الطبعة العربية، يذهب ريع الكتاب. وأشارت سيدة تكوين إلى أن هذا الإصدار الثالث يتعاطى مباشرة مع الأدوات الكتابية، ويخرج عن إطار التجارب الذاتية كما في سابقيه.
ولأن الكتَّاب أصحاب هموم مشتركة، جعل المؤلف عنوان مقدمته الرائعة، أمَّة من الكتَّاب. وبصراحة مباشرة، يرفض كلارك، التحجج بعناء الكتابة، ويعدها اعتذرًا غير مقبول عن ترك الكتابة، وله رأي إيجابي في حبسة الكاتب، يأتي لاحقًا.
وحتى يتخلص المرء من أوهامه، فعليه أن ينظر للكتابة على أنها صنعة، وليست موهبة استثنائية، وبالتالي فهي كالنجارة، تحتاج إلى أدوات نعمل بها ومن خلالها. وستعينك هذه الأدوات على تبديد عوائق الكتابة الداخلية، وتجعل منها حرفة مركزية، فترى العالم على أنه مخزن أفكار للكتابة، ومن فعل ذلك سيحتاج لمساحة تخزين كبيرة.
حظي الكتاب بالترجمة إلى عدَّة لغات، وهو ما يشِعر أيَّ مؤلف بالغبطة، ويؤكد لكل قارئ بأنه يمسك بصيد ثمين. وأوضح الكاتب أنه جمع هذه الأدوات من عدة مصادر هي:

الأعمال العظيمة حول الكتابة، وخص كتابين مهمين حول الكتابة والأسلوب، وليتهما أن يترجما، مع غيرها من المؤلفات التي أشار إليها كلارك.
استخدام منهج القراءة عن قرب للمؤلفين الذين عرض عينات من أعمالهم، وحدّق فيما وراء سطح النص ليكتشف أدواتهم.
الحوارات الخصبة مع كتاب ومحررين تحدثوا بكرم عن القراءة والكتابة، وأصحاب التجارب لا يبخلون بها غالباً.
أدوات مستقاة من معلمي الكتابة الأمريكيين الكبار.

وحتى يستفيد الكاتب من هذه الأدوات، نصحه المؤلف بما يلي:

التعامل معها كأدوات تعمل بمنطق السبب والنتيجة، وليس كقوانين.
لا تطبقها دفعة واحدة، ودع كتابتك تتدفق، ثم تناول الأداة لاحقًا.
سوف تصبح هذه الأدوات جزءًا من أسلوبك بمرور الوقت، وتزداد براعتك في استخدامها يومًا تلو آخر، فاجتهد واصبر.

وأقسام الكتاب أربعة هي:

الصواميل والمسامير، وفيها استراتيجيات لبناء المعنى على مستوى الكلمة، والجملة، والفقرة.
مؤثرات خاصة، وضمنها أدوات للترشيد والوضوح.
المخططات وهي طرق للتنظيم والبناء.
عادات مفيدة لعيش حياة منتجة من الكتابة.

وفي نهاية كل أداة مجموعة من التمارين والتدريبات، وغايتها تنميتك ككاتب، لتكون واحدًا من أمة الكتاب الذين يخاطبهم المؤلف بتألق وخبرة عميقة، كي نتعلم ونستمتع!

*صواميل ومسامير من الجزء الأول:

الجملة الرئيسية هي القاطرة التي تجر وراءها كل العربات.
لصنع الإثارة: ادخر مبتدأ وخبر الجملة الرئيسة إلى النهاية.
ضع الكلمات المؤثرة في الجملة عند نهايتها.
اجعل العناصر الضعيفة من الجملة في وسطها، وابتدأ بالمهم أو اختم به.
إذا نقلت اقتباسًا فاذكر قائله في المنتصف.
المنتصف هو المكان الأنسب لأضعف الكلمات تأثيرًا.
ما قيل عن الجملة يكرر عن الفقرة تمامًا.
استخدم الفعل المبني للمعلوم دائمًا، ولا تتركه إلا لضرورة.
اكشط كل كلمة تعيق انسيابية المعنى، ليزداد بهاء نثرك.
تتابع الأفعال المبنية للمعلوم يرفع من حرارة المشهد.
إذا أردت التركيز على متلقي الفعل أو الضحية فاستخدم المبني للمجهول.
استخدام الفعل المبني للمجهول يسهم في الدفاع عما لا يمكن الدفاع عنه.
استعمل الظروف لتكثيف المعنى، واحذفها إذا حورت الفعل.
لن يكون الكاتب كاتبًا إلا إذا برع في كتابة الجملة الطويلة.
لإتقان كتابة الجملة الطويلة اكتبها بالترتيب الزمني.
في الجمل الطويلة اجعل كل كلمة مهمة.
أفضل الجمل الطويلة ما تضمنت وصفًا.
المتقابلات والبنى المتوازية تحفظ للجملة نسقها وتوازنها.
استفد من علامات الترقيم كأدوات تعبر عما تريد، وتوصل صوتك.
أوجز عبارتك بحذف ما لا يضر حذفه دون ضغط النص.
إذا ضاع القارئ داخل النص، فالمسؤولية تقع على الكاتب.
الضجيج في النص يعود لكلمات غير مؤثرة، فاقطعها بلا رحمة.

مؤثرات خاصة من الجزء الثاني:

تقريب المعاني الغريبة أو المعقدة مزية للكاتب وهبة غالية.
لن يستطيع الكاتب توضيح شيء غير واضح في ذهنه.
الكلمات المفتاحية تستحق حيزًا متميزًا.
يتلاعب الكاتب الماهر بالكلمات.
الخيال بلا حرفية فوضى عارمة، والحرفية بلا خيال نظام رتيب.
افتح عينيك وأذنيك وكن فضوليًا على الدوام.
الأسماء المثيرة تجذب القارئ، فتيقظ لها واقتنصها.
إياك والصيغ المعتادة مهما كانت بليغة، واجعل تصويرك أصيلًا.
استخدام الكليشيهات يعني الامتناع عن التفكير، والاكتفاء بالمألوف الذي يخفض من أداء الكاتب.
الشعور بواجبنا تجاه صنعة الكتابة يلهمنا.
اقتبس من إبداع غيرك ثم ارتجل.
اختيارك لطول الجملة يضبط إيقاع القارئ.
الفقرة وحدة فكرية غير مرتبطة بمقاس معين.
إذا أخذت الفقرة منحى جديدًا في منتصفها، فاقسمها على فقرتين أو ثلاث.
حتى ينظر القارئ إلى أمر ما على أنه حقيقة مطلقة فاعرضه في أقصر جملة ممكنة.
يضع الكاتب إطارًا للقارئ ينظر من خلاله.
إذا بدا عملك وكأنه كتابة فأعد كتابته.
تعلم متى تعرض، ومتى تخبر، ومتى تفعلهما معًا.
استمع إلى صوتك داخل عملك، واجعل أسلوبك وكأنه كلام بينك وبين القارئ.

المخططات من الجزء الثالث:

اعمل وفق خطة، وفهرس عملك، واصنع عناوين فرعية له.
اكتشف الجزء الذي تتجلى فيه بنية عملك.
استخدم التجاور لإثارة الدهشة.
مهد للحدث المثير وللخاتمة القوية.
الاستباق أسلوب تشويقي لما بعده من تفاصيل وختام.
دع قارئك يتشوق بلهفة دائمًا.
اصنع لقارئك حالة فضول تنتهي مع الخاتمة.
يجيب الكاتب الجيد عن أسئلة القارئ التي يتوقعها.
ضع مغريات للقارئ داخل عملك كي لا يذهب، خاصة في وسطه.
التكرار المفيد يخدم العمل خلافًا للحشو.
يعرض الكاتب رؤيته من زوايا مختلفة.
كن دقيقًا في حفظ الأحداث كي تعيد إنتاجها ببراعة.
استبدل بسلاسة خط الكتابة والانتقال من موضوع لآخر.
اسأل نفسك عن الوظيفة المثلى لكل كلمة في كتابتك.
حين تكتب اجعل النهاية في ذهنك.

عادات مفيدة من الجزء الرابع:

اكتب الغاية من عملك واجعلها دليلًا لك.
إذا أصابتك حبسة الكاتب أو فترة التسويف فعاملها كفترة تدريب ذهني.
تحديد موعد للتسليم يدفع العمل للنهاية.
قبل أن تكتب بيديك، يجب أن تكتب في ذهنك.
التفاوت بين معاييرك وأدائك يسبب لك الانقطاع والحبسة.
تأتي جودة أي كتابة من مراجعتها.
اكتب المسودة على أنها لن تنشر لتنطلق في الكتابة بلا حرج ولا معايير.
الاستعداد والتحضير الجيد سر النجاح في الكتابة.
تعلم متى تقرأ، ومتى تتوقف عن القراءة؛ كي لا تأسرك عن الكتابة.
ضع لديك حافظة لكل موضوع يهمك، وخزن فيه أي معلومة.
قسم المشروعات الكبيرة إلى أجزاء صغيرة لتسهيل عملية الكتابة.
الكتابة ممارسة تعاونية، فاختر أعوانك، من أصحاب الحرف المرتبطة بالكتابة.
انسج حولك شبكة داعمة لعملك وإبداعك.
اسكت الناقد الداخلي مع بداية الكتابة كي تنساب أفكارك.
تعلم كيف تستفيد من أي نقد حتى لو أغضبك.
كن أشدَّ لناقدين لعملك.
الكتابة سلسة خطوات، ومجموعة أدوات، فأتقنها.
الكتابة هي إعادة الكتابة.

ومع أن هذه الفوائد المنتقاة كثيرة، وهي تخدم الكتاب، والنقاد، والمدربين على الكتابة، إلا أنها لا تغني عن قراءة الكتاب، وتطبيق تمريناته، والتعمق لفهم بعض ما ذكر أعلاه، فضلًا عن كون اقتناء الكتاب يسهم في دعم تعليم طفل عربي أو أكثر، وهو عمل نبيل ينبغي أن نتشبث به، ونعين المشروع والناشر على الاستمرار في هذا المسلك، مع الدعاء للفريق المتفنن بالتوفيق والمعونة، ولأمة الكتاب بالإبداع والتأثير.

https://sebaahaboush.blogspot.com/
باحثة عن الرّوح..

07-23-2017, 02:02 AM

المشاركة 56

صبا حبوش

من آل منابر ثقافية



25 ملاحظة عن بناء الشخصيات من جاستن مكلكلهان:

ترجمة: موسى بهمن

كونك كاتبًا، ابتكار الشخصيات هو أكثر الأشياء أهمية بالنسبة لك. إنْ قمت به بشكل خاطئ، ستصبح القصة بأكملها خاطئة مهما كانت حبكتك محكمة.
هنا، خمسٌ وعشرون ملاحظة عليك معرفتها.
1. الشخصيات التي تملك كل ما تحتاجه وترغب به في الحياة، هي شخصيات مملة جدًا.
2. في العالم الحقيقي، الشخصيات الأنثوية القوية تمرّ باسمٍ آخر: النساء. حاول الكتابة عنهن.
3. لا تحتاج كل الشخصيات إلى صدمة في ماضيها لتكون مثيرة للاهتمام. حتى الناس ذوي الماضي الخالي من الصدمات، يمكن أن يكونوا عميقين ومعقدين إذا أُعطِيت لهم الأهداف الصحيحة.
4. هنالك اختلاف بين الشخصية المتطوّرة والشخصية الكارتونية، وهو ليس بالاختلاف الكبير.
5. مراقبة فشل الشخصية مع استمرارية محاولتها، أكثر تأثيرًا من مراقبتها تنجح.
6. لا تحكم على شخوصك، حتى الأشرار منهم. وإذا فعلت هذا، سوف تفتقر إلى الحقيقة. بدلاً من ذلك، حاول استكشاف سبب تصرفاتهم، وتقبّلهم كما هم.
7. غالباً، أكثر ما نتذكره عن الشخصيات التي لا تُنسى، هو كيفية تفاعلها مع الآخرين؛ مولدر وسكالي، روميو وجولييت، لوسي واثيل. التفاعل، العلاقة، هذه هي الصفات في حد ذاتها.
8. الأناس الحقيقيون أحيانًا يحبون أشياء فاسقة وفاجرة مثلًا: الإباحية أو تدخين الحشيشة أو العربدة، أو إباحية وحشيشة وعربدة. لذا، لمَ لا تستطيع شخصياتك فعل مثل هذه الأمور، أيضاً؟
9. أحيانا يجب أن تموت الشخصيات.
10. الاسم شيء أهم من أن تضيّعه، حيث يمكنه أن يشكل شخصيتك أكثر مما تظن. اختره بحكمة.
11. ليس هناك وصفة جاهزة لصنع شخصيات عظيمة، لكن إن وجدت هذه الوصفة، فإن الطاهي سيصنع شيئًا بسيطًا مع قليل من المكونات الجديدة والطازجة، بدلاً من كثير من الهراء الذي تمّت معالجته بإفراط.
12. النماذج الجاهزة هي للذين يخشون من أن يكونوا خلّاقين.
13. حتى الشخصية الشريرة التي يتأصل فيها الشر من أجل الشر، لديها صفات إيجابية تسمح لنا بالتعاطف معها. قم بالعثور على هذه الصفات وتلاعب بها.
14. لا بأس إذا كان جنس الشخصية هو آخر شيء تقوم باختياره.
15. على المستوى الأساسي، لكل الشخصيات مطالب متشابهة: الغذاء والمأوى والجنس – وكيفية تفاعل هذه الغرائز الأولية -الهوية إذا صح التعبير- مع الأنا (الهوية الشخصية). يمكن أن يكون هذا مصدرًا لا ينضب للاكتشاف.
16. لمجرد أنَّ الشخصية تعيش في الماضي فهذا لا يعني بأنها يجب أن تتوافق مع الصورة النمطية التي عفا عليها الزمن.
17. جميعهم لديهم هفوات، وهذه الهفوات هي التي تجعلهم على ما هم عليه في الحياة الحقيقية.
18. في الحياة الواقعية، نحن نسعى لتجنب الصراع، ولكن في الخيال الروائي، الشخصيات التي تقوم بالموافقة دائماً ليس لديها حياة، أو على الأقل، لا تستحق أن يقرأها أحد.
19. ماضي الشخصية هو الشيء الأقل أهميّة في القصّة.
20. لا تتفاجأ عندما تقوم الشخصية التي خلقتَها بفعل شيءٍ لا تتوقعه. هذا ما يسمى بالسحر، وعليك أن تتنحى عن طريقه.
21. الشيء الذي تريده شخصيتك بشدة قد لا يظهر في القصة، لكنه لا يزال يدفعها لفعل كلما تقوم به.
22. الناس الحقيقيون نادرًا ما يهتمون لخلق شخصيات عظيمة.
23. اخلق، لا تقلد.
24. إنهم لا يقولون الحقيقة دائماً، وبالمثل، فإنهم لا يقولون ما يدور في عقولهم على الدوام.
25. عندما تُرسَم الشخصية بشكل صحيح، عندما تُعطى الأهداف أو حتى بعض الصفات، كل التفاصيل الأخرى تقع في الطريق

https://sebaahaboush.blogspot.com/
باحثة عن الرّوح..

08-15-2017, 01:59 AM

المشاركة 57

صبا حبوش

من آل منابر ثقافية



سرّ الكتابة الجيدة: وليم زنسر
ترجمة: حنين النشوان

الفوضى هي داء الكتابة الأمريكية. نحن مجتمع مختنق بكلمات غير ضرورية، وإنشاءٌ يلف ويدور، وكشكشة رنانة، ومصطلحات لا معنى لها.
من يستطيع أن يفهم اللغة المستخدمة كل يوم في التجارة الأمريكية: كالمذكرة، وتقرير الشركة، وخطاب العمل، وإشعار يشرح أحدث كشف حساب “مبسط” من المصرف؟ مَن مِن أعضاء التأمين أو البرنامج الطبي يستطيع حل شفرة الكتيب الذي يشرح التكاليف والفوائد؟ ماذا يستطيع الأب والأم أن يستخلصوا من تعليمات لعبة طفلهم على العلبة؟ لدينا نزعة وطنية بالتكلف في الكتابة لكي يبدو ما كتبناه مهما. لذا كابتن الطائرة الذي يعلن أنه يتوقع أن نشهد هطولًا غزيرًا للأمطار لن يفكر بقول إنها قد تمطر. الجملة بسيطة للغاية ــ لابد أن ثمة خطأً ما.

لكن سر الكتابة الجيدة هو أن نجرد كل جملة حتى نصل إلى أنظف أجزائها. فأي كلمة ليس لها دور، أو كلمة طويلة بإمكاننا أن نستبدلها بقصيرة، أو حال يعني مثل ما يعني الفعل، أو مبني للمجهول يترك القارئ في حيره من أمره ــ هذه هي المُعكرات الألف وواحد التي تضعف من قوة الجملة. وهي غالبًا ما تحدث بما يتناسب مع المرحلة التعليمية.

كتب مدير جامعتي في الستينات خطابًا ليهدئ الخريجين بعد فترة من البلبلة في الحرم الجامعي. “أنتم على الأرجح مدركون،” هكذا ابتدأ المدير، “أننا واجهنا الكثير من ردود الفعل التي قد تكون انفعالية بعض الشيء عن عدم الرضا على مسائل ليست مرتبطة سوى ارتباطًا طفيفًا.” كان يقصد أن الطلاب يتشاحنون معهم في عدة مواضيع. كنت مستاء من إنجليزية المدير أكثر من ردود فعل الطلاب التي قد تكون انفعالية بعض الشيء عن عدم الرضا. كنت أفضل أن يقوم فرانكلين دي روزفلت بدلا منه بالأسلوب الإداري عندما حاول أن ينقل مذكراته الحكومية إلى الإنجليزية، كأمر قطع الكهرباء مثلا في عام 1942:
“مثل هذه التحضيرات يجب أن تؤدى لكي تحجب الرؤية تمامًا عن كل المباني الفدرالية والمباني غير الفدرالية التي احتلتها الحكومة الفدرالية خلال الغارة الجوية لأي مدة زمنية مطلوبة بموجب الإضاءة الداخلية أو الخارجية”.

قال روزفلت: “أخبرهم أن يضعوا شيئًا على النوافذ في المباني التي يعملون بها.”
بسِّط.. بسِّط. قالها ثورو، كما ينصحوننا دائمًا. لكن لا يوجد كاتب أمريكي واحد يمارس باستمرار ما يدعوا إليه. افتح أي صفحة من كتاب “والدن” وسوف تجد شخصًا يقول ما يدور في رأسه بوضوح وترتيب:
“ذهبت إلى الغابات لأنني تمنيت أن أعيش بتروٍّ، ولأُجابه فقط الحقائق المهمة في الحياة، وأرى إن لم أكن استطعت التعلم ماذا ستعلمني الغابات، وحتى لا أكتشف عندما أكون على وشك الموت، أنني لم أعِش”.

كيف يمكن للبقية منا أن يتحرروا من الفوضى اللغوية تحررًا يغبطون عليه؟ الجواب هو أن نصفي رؤوسنا من هذه الفوضى. التفكير الصافي يؤدي إلى الكتابة الصافية. شيئان لا ينفصلان. من المستحيل أن يكتب ذو التفكير المشوش بإنجليزية جيدة. وقد ينجح لبضع أسطر، ولكن حالما يتسبب في تيهان القارئ. ولا يوجد ذنب أكبر من ذلك لأنه من الصعب إغواء القارئ للعودة مرة أخرى.

من هذا المخلوق المراوغ، أهو القارئ؟ القارئ هو شخص ذو قوة انتباه تصل إلى 30 ثانية ــ هو شخص تهاجمه عدة قوى تتنافس حتى تحظى بانتباهه. في فترة من الزمان كانت هذه القوى قليلة نسبيًّا: صحف، ومجلات، ومذياع، وزوجة، وأطفال، وحيوانات أليفة. اليوم هي تشمل العديد من الأجهزة الالكترونية للتسلية وللمعلومات ــ التلفاز، أجهزة الفيديو، وأقراص الفيديو الرقمية dvd، والأقراص المدمجة، وألعاب الفيديو، والإنترنت، والبريد الإلكتروني، والجوالات، والبلاكبيري، ومشغلات الموسيقى ــ إضافة إلى برامج اللياقة البدنية، وحوض السباحة، والحديقة، ثمَّ أكثر المنافسين فاعلية؛ النوم. إن المرأة أو الرجل الذي يغفوا على الكرسي ممسكًا بمجلة أو كتاب هو شخص ألقى عليه الكاتب الكثير من المتاعب التي لا لزوم لها.

لن ينفع أن نقول إن القارئ مغفل جدًّا أو كسول جدًّا لأنه لم يستطع أن يتماشى مع حبل الأفكار. إذا ضاع القارئ فذلك غالبًا لأن الكاتب لم يكن يقظًا بما فيه الكفاية. تأخذ هذه اللامبالاة عدة أشكال: قد تكون الجملة فوضوية جدًّا لدرجة أن القارئ يخترق هذا الحشو من الكلام غير مدرك ماذا يعني. أو قد يكون تركيب الجملة رديئًا لدرجة أن القارئ يقرأها على عدة أوجه. أو قد يبدل الكاتب الضمائر في منتصف الجملة، أو تصريف الأفعال، وبالتالي لم يعد القارئ يدري من الذي يتحدث ومتى وقعت الأحداث. قد لا ترتبط جملة (ب) منطقيًّا بجملة (أ)، لأن الكاتب، والذي يكون الترابط في رأسه واضح، لم يكلف نفسه عناء توفير الحلقة المفقودة. أو ربما استخدم الكاتب كلمة استخدامًا خاطئًا لأنه لم يتكبد عناء البحث عن معناها في القاموس.

عندما يواجه القراء مثل هذه العقبات يصبحون عنيدين في البداية. فهم يلومون أنفسهم ــ لابد أنهم غفوا عن شيء ما، ويعودون لقراءة الجملة المثيرة للحيرة، أو لكل الصفحة، فيركبها كالأحرف الرونية القديمة.. يخمن ثم يمضي. ولكنهم لن يفعلوا ذلك طويلًا. فالكاتب جعلهم يقرؤون بمشقة هائلة لذا سيبحثون عن أحدٍ أفضل في هذه الصنعة.

ولذلك على الكتّاب أن يسألوا أنفسهم باستمرار: ما الذي أحاول قوله؟ الغريب أنهم غالبًا لا يعلمون. يجب بعدئذ أن يعودوا إلى ما كتبوه ويسألوا أنفسهم: هل قلته فعلًا؟ هل هو واضح لشخص يقرأ عن هذا الموضوع لأول مرة في حياته؟ إن لم يكن كذلك، فلابد أن بعض الضباب قد شق طريقه نحو كتابته. الكاتب الواضح ذو الذهن المنظم يرى هذه الأمور على حقيقتها: كالضباب.

أنا لا أعني أن بعض الناس يولدون هكذا بذهن منظم وبالتالي هم كتاب بالفطرة، والآخرون مشوشون بطبيعتهم وليس بإمكانهم إطلاقًا الكتابة جيدًا. فالتفكير بوضوح هو عمل واع يجب على الكتاب أن يجبروا أنفسهم على فعله، وكأنهم يعملون على أي مشروع آخر يتطلب المنطق: ككتابة قائمة المشتريات أو حل مسألة رياضيات.

الكتابة الجيدة لا تأتي بالفطرة، على الرغم أن غالبية الناس تظن ذلك. فالناس الذين يقولون أنهم يودون “أن يجربوا الكاتبة بعض الأحيان” يمثلون تحديًا للكتاب المحترفين ــ فهم يقصدون ذلك عندما يتقاعدون من مهنتهم الأساسية، كالتأمينات أو العقارات، مهن صعبة بطبيعة الحال. أو يقولون: “أنا أستطيع أن أؤلف كتابًا عن ذلك”. أشك في هذا.

الكتابة عمل شاق. الجملة الواضحة ليست واضحة بمحض الصدفة. القليل جدًا من الجمل التي تأتي صائبة من المرة الأولى، أو المرة الثالثة. تذكر هذا إذا أُحبطت. إذا وجدت أن الكتابة صعبة، فذلك لأنها صعبة.

https://sebaahaboush.blogspot.com/
باحثة عن الرّوح..