احصائيات

الردود
1

المشاهدات
2978
 
منى شوقى غنيم
انتقلت إلى أرحم الراحمين إن شاء الله

منى شوقى غنيم is on a distinguished road

    غير موجود

المشاركات
1,313

+التقييم
0.25

تاريخ التسجيل
Jan 2010

الاقامة

رقم العضوية
8605
05-03-2016, 11:26 PM
المشاركة 1
05-03-2016, 11:26 PM
المشاركة 1
افتراضي حوار صريح جدًا (2)
لكل لغة حراس عليها.. لكل لغة رجال يدافعون عنها, من رجالنا المخلصين ومن علمائنا الأفاضل الذين جاد بهم الزمان من لدن فجر العربية إلى يومنا هذا, حافظ إبراهيم الذي كتب قصيدته المشهورة دفاعًا عن اللغة العربية وفيها يقول:

أرى لرِجالِ الغَربِ عِزّاً ومَنعَة ً *** وكم عَزَّ أقوامٌ بعِزِّ لُغاتِ
أتَوْا أهلَهُم بالمُعجِزاتِ تَفَنُّناً *** فيا ليتَكُمْ تأتونَ بالكلِمَاتِ
أيُطرِبُكُم من جانِبِ الغَربِ ناعِبٌ *** يُنادي بِوَأدي في رَبيعِ حَياتي
ولو تَزْجُرونَ الطَّيرَ يوماً عَلِمتُمُ *** بما تحتَه مِنْ عَثْرَة ٍ وشَتاتِ

موقف حافظ إبراهيم موقف فريد, نحن نريد من حراس العربية وعلمائها الأفاضل أن يوجدوا على الساحة, وأن يظهر منهم المختفون وهم كثيرون وهم أفذاذ, يستطيعون أن يكتبوا, وفي أجهزة الإعلام أن ينادونا بأعلى أصواتهم: كيف ننهض بالعربية؟!
و اليوم لقائنا مع أحد فرسان اللغة العربية في حوار صريح جدًا .....

البطاقة الشخصية .


الاسم كاملاً. • سليمان عبد ربه فوده


العمل الحالي : موجه لغة عربية / وكادر قرائية ومدرب معتمد بالأكاديمية المهنية للمعلمين
[IMG]نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة[/IMG]

يقول حافظ ابراهيم

أرى كلَّ يومٍ بالجَرائِدِ مَزْلَقاً *** مِنَ القبرِ يدنينِي بغيرِ أناة ِ
وأسمَعُ للكُتّابِ في مِصرَ ضَجّة ً*** فأعلَمُ أنّ الصَّائحِين نُعاتي
أَيهجُرنِي قومِي-عفا الله عنهمُ *** إلى لغة ٍ لمْ تتّصلِ برواة ِ
سَرَتْ لُوثَة ُ الافْرَنجِ فيها كمَا سَرَى * لُعابُ الأفاعي في مَسيلِ فُراتِ
فجاءَتْ كثَوْبٍ ضَمَّ سبعين رُقْعة ً ** مشكَّلة َ الأَلوانِ مُختلفاتِ


س- تواجه اللغة العربية عقبات كثيرة في سبيل ترسيخها في أذهان أبنائها, بصفتك موجه للغة العربية, كيف هو واقع اللغة العربية بين طلابها, و المتخصصين فيها؟!!


ج / الواقع أليم الألسن أعوجت و الأقلام تخطيء إ

س- كيف السبيل إذن للنهوض بهذه اللغة من كبوتها والمحافظة عليها؟!!

ج / بدأ الإصلاح من خلال مشروع القرائية وانتظروا جيلها القادم ولابد من جانب الوزارة الاهتمام بالجانب المادي والصحي والاجتماعي للمعلم


س- ما هو مشروع القرائية و ما هي نسبة النجاح التي حصل عليها حتى الان ؟


ج / هو مشروع يقوم في تعليم التلميذ مهارات القراءة والكتابة على الطريقة الصوتية وهي صوت الحرف و ليس اسمه كما يعتمد على تعليم التلميذ مستويات الوعي الصوتي. ونتائجه مبهرة بفضل وجهد المعلمين والمعلمات الذين لا يدخروا جهدا وهم البطل الحقيقي للقرائية على أرض الواقع


س- هل يوجد اختلاف في إتقان مهارة القراءة لدي الطلبة باختلاف جنس الطالب ؟


ج / لا إن الله وهب الذكر والأنثى قدرات عقلية متساوية إلا أن الذكور نظرا للتدليل والترفيه أكثر من الوالدين وكثرة الأقران وسلوكيات الشارع مستواهم ألتحصيلي أقل من الإناث وهذه أصبحت ظاهرة عجيبة لدينا


س- هل يوجد اختلاف في إتقان مهارة القراءة بين طلبة الصف الواحد مختلط أو متجانس؟


ج / نعم فالله خلق الناس قدرات متفاوتة مختلفين في الذكاء والذوق وجميع المهارات رفع الله الناس فوق بعضهم درجات .


س- هل يوجد اختلاف في إتقان مهارة القراءة بين الطلبة باختلاف جنس المعلم؟


ج / لا ولكن باختلاف جنس الضمير والإيمان بمهنة الرسل فالعطاء فيها والجزاء من الله

يقول حافظ في قصيدته

أنا البحر في أحشائه الدر كامن ** فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتي
فيا وَيحَكُم أبلى وتَبلى مَحاسِني ** ومنْكمْ وإنْ عَزَّ الدّواءُ أساتِي
فلا تَكِلُوني للزّمانِ فإنّني **أخافُ عليكم أن تَحينَ وَفاتي


س- كيف ترى مدير المدرسة بين الواقع والمأمول ( مراعيا في ذلك مدير الأمس ومدير اليوم )؟


ج / مدير الأمس كان ديكتاتوريا لا يؤمن بمبدأ المشاركة الفعالة والمشاركة المجتمعية بكن المدير الناجح هو ذلك النمط المتميز الذي يؤمن بروح الفريق والمشاركة من الجميع مع التوجيه والإرشاد


س- من هو المعلم الناجح في نظرك ؟


ج / الذي يكون قدوة لتلاميذه على قدر كبير من الخلق والعلم والثقافة ويكون ابا أو أما وصديقا لتلاميذه مطلع على ما هو جديد في مهنته و متابع جيد مجريات الأحداث والمتغيرات. له بصمة واشحة في نفوس تلاميذه


س- ما رأيك في هذه العبارة ؟
1 :القرائية.. مشروع كشف ''أمية المتعلمين''


ج / لا هو برنامج وقائي للصفوف الأولى وبرنامج علاجي للصفوف العليا


2 : المعلم هو السبب الرئيسي في وجود طالب في الصف الثالث الابتدائي لا يجيد القراءة والكتابة


. ج / هذا ظلم للمعلم ولكن المنظومة التعليمية بعناصرها المتكاملة من بيئة التعلم ( المدرسة ، الإدارة والمعلم والمعلمة والمشاركة المجتمعية)

س- ما مدى نجاح التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية من وجهة نظرك و ما هي أسس التعامل مع التقويم المستمر للطلاب في المرحلة الابتدائية ؟

ج / للأسف نظام التقويم في تعليمنا مازال خاطئًا يقيس الحفظ والتلقين فقط لكن بدأ العمل من خلال التقويم الشامل وملف الإنجاز ومعايير الجودة

انهى حافظ قصيدته قائلًا

إلى مَعشَرِ الكُتّابِ والجَمعُ حافِلٌ ** بَسَطْتُ رجائِي بَعدَ بَسْطِ شَكاتِي
فإمّا حَياة ٌ تبعثُ المَيْتَ في البِلى ** وتُنبِتُ في تلك الرُّمُوسِ رُفاتي
وإمّا مَماتٌ لا قيامَة َ بَعدَهُ ** مماتٌ لَعَمْرِي لمْ يُقَسْ بمماتِ

قبل أن ينتهي لقائنا نطلب من حضرتك توجيه رسالة لمدير المدرسة، للطالب، و لولي الأمر

ج / للمدير كن مرنا كون فريق عمل متميز لتحقق الهدف والرسالة والرؤية التي تسعى لتحقيقها بمدرستك
الطالب المعلم والمعلمة الأب الثاني والأم الثانية لك فاقتدي بهما واحترمهما لتتفوق.
ولي الأمر لابد من مشاركتك المدرسة والمعلم ليتفوق ابنك.






هنا بين الحروف أسكن
http://monaaya7.blogspot.com/
من القلب سلامًٌ لمن زارني
قديم 05-03-2016, 11:53 PM
المشاركة 2
ايوب صابر
مراقب عام سابقا

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي
جهد مشكور استاذة منى

 

مواقع النشر (المفضلة)



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه للموضوع: حوار صريح جدًا (2)
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مقطع سردي.. محمود العزامي منبر القصص والروايات والمسرح . 0 01-10-2024 02:28 PM
أحبك جدًا عبدالحكم منبر شعر التفعيلة 18 02-08-2021 02:23 AM
من أرشيف نصوصي القديمة جدًا مهند التكريتي منبر الشعر العمودي 0 12-15-2014 04:30 PM
نص صريح جميل عبدالغني منبر البوح الهادئ 2 03-14-2011 10:27 AM

الساعة الآن 09:21 AM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2021, Jelsoft Enterprises Ltd.