احصائيات

الردود
7

المشاهدات
9235
 
ماجد جابر
مشرف منابر علوم اللغة العربية

اوسمتي


ماجد جابر is on a distinguished road

    غير موجود

المشاركات
3,699

+التقييم
0.77

تاريخ التسجيل
Feb 2011

الاقامة

رقم العضوية
9742
07-18-2011, 06:54 PM
المشاركة 1
07-18-2011, 06:54 PM
المشاركة 1
افتراضي سلسلة دروس مبسطة لتعلم الإملاء .
بسم الله ورحمة الله وبركاته
الدرس الأول :
الهمزة في أول الكلمة :
همزة الوصل وهمزة القطع :
1.همزة الوصل ( ا ) : همزة ينطق بها في أول الكلمة دون أن ترسم على الألف ، وتسقط كتابة ولفظًا إذا جاءت في وسط الكلام كأن يسبقها حرف من الحروف ، سميت همزة وصل؛ لأَنها تسقط في درج الكلام كقولنا (غاب الرجل) فاللام الساكنة اتصلت بالباء قبلها وسقطت الأَلف بينهما لفظاً لا خطاً. وإنما نتوصل بها إلى النطق بالساكن ، ولهذا سميت همزة الوصل. .
والغرض من الهمزة أن يتوصل بها إلى النطق بالساكن في بداية

الكلمة ، والبعض يرسمها على شكل رأس " ُ " لكن ذيلها يرسم باستقامة على الألف، وهي الآن لا تكتب فيها الهمزة .

مواضع همزة الوصل :
أ‌. في الأسماء العشرة التالية : اسم , ابن , ابنة , اثنان , اثنتان , امرؤ , امرأة , ابنم،ايم الله ، است .
ب‌. في أمر الفعل الثلاثي مثل اكتب , اقرأ، ادرس.....
ت‌. في ماضي الفعل الخماسي وأمره ومصدره ،مثل :ارتحَل( ماضي ) ارْتحِل ( أمر )ارتِحال (مصدر ) ومثلها :
اجتهَدَ اجْتَهِد اجْتِهاد , انتبَه انْتَبِه انْتِباه ، اسْتَمَعَ ، اسْتَمِعْ ، استِمَاع ، انْتَفَعَ ، انتفِعْ ، انتفَـاع . اطَّلعَ ، اطَّلعْ ، اطِّلاع.....
ث‌. في ماضي الفعل السداسي وأمره ومصدره ،مثل :استحسن ( ماضي الفعل ) اسْتَحْسِن( أمره )اسْتِحْسان (مصدره ) ومثلها : استخرَج , استخرِجُ , استِخْراج، استغفَرَ ،استغفِرْ ، استغفار ، استبَانَ ، استَبِنْ ، استِـبَانة .
ج‌. في أل التعريف ،مثل : الولد ، الجبل ، الشارع ....
2. مواضع همزة القطع : ( أَ )
تكون الهمزة همزة قطع ويجب كتابتها في أول الكلمة في الحالات التالية :

أ. في جميع الأسماء ماعدا : اسم , ابن , ابنة , اثنان ،اثنتان , امرؤ , امرأة , ابنم , ايم الله .

ب. في الضمائر المبدوءة بهمزة مثل : أنا , أنت وغيرها .

ج. في ماضي الفعل الثلاثي المبدوء بهمزة ، مثل : أبى ، أوى , أمر , أخذ ..........

د. في ماضي الفعل الرباعي مثل أعلم , أحسن ، أسلم ....................

ه. في أمر الفعل الرباعي أسُرٍِِعُ ، أمهل .......................

و. في مصدر الفعل الرباعي ، مثل :إنجاز ، إكرام ، إفهام

ز. في كل فعل مبدوء بهمزة المضارعة سواء أكان ثلاثيا أو رباعيا أم خماسيا.
مثل : أدرس ، أكتب ، أنتبه ، أقرأ , أسافر , أستحسن .

ح. في جميع الحروف مثل : إن , أن , إلى إذا ..................

معلومة :

يمكن التمييز بين همزة الوصل وهمزة القطع بإدخال عليها ( الواو ) أو ( الفاء)
إذا نطقت همزة فهي همزة قطع مثال أنا ، وأنا , فأنا

إذا اختفت الهمزة فهي همزة وصل ،مثال : استغفر ( واستغفر , فاستغفر) .


قديم 07-20-2011, 09:09 AM
المشاركة 2
ساره الودعاني
كاتبة وأديبة سعودية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي

صباح الخير استاذ ماجد..

كم احتاج الى هذا الموضوع الرائع

جزاك الله بكل ما تحب

ضع اسمي في هذا الصف تلميذة تحب ان تتعلم ..







خُــلــقــت حــواء مـــن ضـــلــع { آدم }

لــذلــك { هـــي } لا تـــشـــعــــر بـــالأمــــن حـــتـــى

يــــضـــع رأســهـــا عــــلـــى صــــدره !!!
قديم 07-20-2011, 11:28 AM
المشاركة 3
ناريمان الشريف
مستشارة إعلامية

اوسمتي
التميز الألفية الثانية الألفية الرابعة الألفية الثالثة الألفية الأولى الوسام الذهبي 
مجموع الاوسمة: 6

  • غير موجود
افتراضي
أكثر من رائع هذا الموضوع
فالكثيرون يخطئون ولا يكادون يميزون همزة الوصل من همزة القطع

أشكرك


تحية ... ناريمان

قديم 07-20-2011, 06:59 PM
المشاركة 4
ماجد جابر
مشرف منابر علوم اللغة العربية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي
أكثر من رائع هذا الموضوع
فالكثيرون يخطئون ولا يكادون يميزون همزة الوصل من همزة القطع

أشكرك


تحية ... ناريمان
تحيّاتي
أشكركِ أستاذتنا القديرة ناريمان الشريف على نشاطكِ الذي لا يعرف الكلل ، وعلى مرورك الكريم وعباراتكِ العذبة المشجعة.
أشكركِ ، وتهانينا ، ودامت الأفراح والليالي الملاح في دار الشريف الكرام.
بوركتِ ، لا فضّ فوكِ.


قديم 07-21-2011, 12:05 AM
المشاركة 5
ماجد جابر
مشرف منابر علوم اللغة العربية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي

صباح الخير استاذ ماجد..

كم احتاج الى هذا الموضوع الرائع

جزاك الله بكل ما تحب

ضع اسمي في هذا الصف تلميذة تحب ان تتعلم ..
تحيّاتي
أشكركِ أستاذتنا القديرة والكاتبة السامقة سارة الودعاني على مروركِ الكريم ، وعلى عذب كلماتكِ ، وعلى تشجيع المشاركين، وخاصة في منابر العلوم اللغوية.
بوركتِ ، لا فضّ فوكِ.

قديم 07-24-2011, 08:39 AM
المشاركة 6
ماجد جابر
مشرف منابر علوم اللغة العربية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي تدريب / ميِّز همزة الوصل من همزة القطع في النص التالي مع التعليل :
( لمّا تولى الحجاج شؤون العراق، أمر الشرطة أن يطوف بالليل، فمن وجده بعد العشاء ضرب عنقه
فطاف الشرطة ليلة فوجدوا ثلاثة صبيان فأحاطوا بهم وسألوهم : من أنتم، حتى خالفتم أوامر الحجاج؟

فقال الأول:

أنا ابن الذي دانت الرقاب له
ما بين مخـزومها وهاشــمها
تأتي إليه الرقـاب صاغــرة
يأخذ من مـــالها ومن دمها

فأمسك عن قتله ، وقال: لعله من أقارب الأمير


وقال الثاني:

أنا ابن الـذي لا ينزل الدهر قدره
وإن نزلت يـــوماً فـسوف تعود
ترى الناس أفواجاً إلى ضـوء ناره
فمنهم قيام حولـــها وقــعـود

فتأخر عن قتله وقال: لعله من أشراف العرب

وقال الثالث:

أنا ابن الذي خاض الصفوف بعزمه
وقوّمها بالســــيف حتى استقامت
ركاباه لا تنفك رجلاه عنـــهما
إذا الخيل في يوم الكـــريهة ولّت

فترك قتله وقال: لعله من شجعان العرب

فلما أصبح رفع أمرهم إلى الحجاج، فأحضرهم وكشف عن حالهم

فإذا الأول ابن حجّام
والثاني ابن فوّال
والثالث ابن حائك

فتعجب الحجاج من فصاحتهم، وقال لجلسائه:

علّموا أولادكم الأدب ، فلولا فصاحتهم لضربت أعناقهم

ثم أطلقهم وأنشد:

كن ابن من شئت واكتسب أدبـا
يغنيـــك محـمـوده عن النسبِ
إن الفتى من يقـول هـاأنـذا
ليس الفتى من يقول كان أبي ..).

أرجو محاولة حلّ التمرين السابق.

قديم 08-05-2011, 12:35 PM
المشاركة 7
ماجد جابر
مشرف منابر علوم اللغة العربية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي
( لمّا تولى الحجاج شؤون العراق، أمر الشرطة أن يطوف بالليل، فمن وجده بعد العشاء ضرب عنقه
فطاف الشرطة ليلة فوجدوا ثلاثة صبيان فأحاطوا بهم وسألوهم : من أنتم، حتى خالفتم أوامر الحجاج؟

فقال الأول:

أنا ابن الذي دانت الرقاب له
ما بين مخـزومها وهاشــمها
تأتي إليه الرقـاب صاغــرة
يأخذ من مـــالها ومن دمها

فأمسك عن قتله ، وقال: لعله من أقارب الأمير


وقال الثاني:

أنا ابن الـذي لا ينزل الدهر قدره
وإن نزلت يـــوماً فـسوف تعود
ترى الناس أفواجاً إلى ضـوء ناره
فمنهم قيام حولـــها وقــعـود

فتأخر عن قتله وقال: لعله من أشراف العرب

وقال الثالث:

أنا ابن الذي خاض الصفوف بعزمه
وقوّمها بالســــيف حتى استقامت
ركاباه لا تنفك رجلاه عنـــهما
إذا الخيل في يوم الكـــريهة ولّت

فترك قتله وقال: لعله من شجعان العرب

فلما أصبح رفع أمرهم إلى الحجاج، فأحضرهم وكشف عن حالهم

فإذا الأول ابن حجّام
والثاني ابن فوّال
والثالث ابن حائك

فتعجب الحجاج من فصاحتهم، وقال لجلسائه:

علّموا أولادكم الأدب ، فلولا فصاحتهم لضربت أعناقهم

ثم أطلقهم وأنشد:

كن ابن من شئت واكتسب أدبـا
يغنيـــك محـمـوده عن النسبِ
إن الفتى من يقـول هـاأنـذا
ليس الفتى من يقول كان أبي ..).

أرجو محاولة حلّ التمرين السابق.
حلّ التمرين السابق
أولا : الكلمات التي أولها همزة وصل :
1. الحجاج ،العراق، الشرطة ، بالليل، العشاء ، الشرطة ، الحجاج ، الأول ،الرقاب ،الأمير،الثاني ، الـذي ،الدهر ،الناس ،العرب ،الثالث ،الصفوف ،بالســــيف ، الخيل،الكـــريهة ، الفتى ، النسب : السبب همزة أل التعريف.
2.ابن : من الأسماء العشرة .
3.الذي: اسم موصول .
4. استقامت : ماض لفعل سداسي.
5. اكتسب : فعل ماض لفعل خماسي.

قديم 01-19-2020, 11:06 AM
المشاركة 8
بتول الدخيل
من آل منابر ثقافية

اوسمتي

  • غير موجود
افتراضي رد: سلسلة دروس مبسطة لتعلم الإملاء .
دروس رائعة استاذي الكبير ماجد

باقة ود

تدري وش صاب الخفوق!!..فيه بعض آثار شوق..وبه جروح وبه حروق..وبه سوالف لو تروق!!.وبه نزيف بالحنايا ..من فراقك .. يا هوى قلبي الصدوق


مواقع النشر (المفضلة)



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه للموضوع: سلسلة دروس مبسطة لتعلم الإملاء .
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
دروس مبسطة لتعلم الإملاء /الدرس الثاني. ماجد جابر مِنْبَرُ الإمْلاءِ والخَطِّ العَرَبِيِّ 16 02-11-2023 06:20 PM
أهداف دروس الإملاء فارس العمر مِنْبَرُ الإمْلاءِ والخَطِّ العَرَبِيِّ 18 05-03-2021 06:28 PM
سلسلة دروس مبسطة في النقد الأدبي للطلاب ماجد جابر منبر الدراسات الأدبية والنقدية والبلاغية . 4 09-14-2012 09:15 PM

الساعة الآن 11:24 AM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2021, Jelsoft Enterprises Ltd.