عرض مشاركة واحدة
قديم 09-17-2010, 02:55 AM
المشاركة 18
د/ محمد الزهراني
أديـب سعـودي
  • غير موجود
افتراضي
لتو وصلت من سفر دام تسع ساعات متواصلة بسيارتي ، وقد وجدت في سفري هذا نصبا ،لكني وعدت ويجب أن التزم بما وعدت قبل نومي ، ولو القليل من ذلك .
كل الشكر والتقدير للأخوة الذين شاركونا هذا الحوار المثمر ، والذي تئن منه جميع البلدان العربية اليوم . ليت الأخوة المشاركين عدم القفز إلى المحور الثاني قبل أن نستوفي جميع ما يتعلق بالمحور التي بدأنا في نقاشه ، وخلاصة الأمر نجد أن المعلم إذا لم يجد التعليم ، والتدريب ، والتوجيه لأداء مهمته سينعكس هذا الأمر على من يقوم بتعليمهم ، لذا أرى أن الأخوة في الكليات لتربوية عليهم مهمة ليست سهلة حيال هذا الأمر ، هذا بعد التأكد من جدية ذلك الطالب وقبوله لتلك المهنة السامية . كما أن على وزارات التربية والتعليم أن تجعل جلّ اهتمامها معلم الناشئة لكونه سيعد ثروة بشرية تقود المجتمع إلى الرقي والتطوّر ، وعدم التهاون في تشجيعه والإشادة بكل عمل يقوم به ، ويميّزه عن غيره .في بلد مثل اليابان (يجد المعلم كل قداسة وتقدير من قبل المجتمع الياباني ) لإدراكهم بأهميته والدور الذي يقوم به ، ولديهم الوعي الكافي أن ( الأطباء ـ المهندسين ـ الخ ....)هم نتاج مجهود ذلك المعلم . وكلما وجد المعلم ذلك التشجيع ، حتما ستكون نتائجه مع طلابه في غاية النجاح ، وأظن هذا الهدف الذي نبحث عنه .أرى بكل أسف بعض التعاميم التي تصدر بين الفترة والأخرى بها ما يكفي لإحباط المعلم ، خصوصا إذا كانت تحد من دوره التربوي ، والتعليمي .