الموضوع
:
(الممارسات الجيدة في التعليم الإلكتروني)
عرض مشاركة واحدة
احصائيات
الردود
8
المشاهدات
5118
ماجد جابر
مشرف منابر علوم اللغة العربية
اوسمتي
مجموع الاوسمة
: 4
المشاركات
3,699
+
التقييم
0.77
تاريخ التسجيل
Feb 2011
الاقامة
رقم العضوية
9742
04-10-2011, 09:25 PM
المشاركة
1
04-10-2011, 09:25 PM
المشاركة
1
Tweet
(الممارسات الجيدة في التعليم الإلكتروني)
لقد أصبح الأدب التربوي يمتطي صهوة التقدم العلمي في ظل ثورة المعلومات، و أصبح هذه الأدب يريد تسخير الثورة التقنية ليتقدم إلى الأمام و يفيد و يستفيد منها. فظهر الأدب التربوي الالكتروني. هذا الأدب الذي توشّح بعباءة الانفجار المعرفي .
و لهذا الأدب مجموعة من الممارسات إذا أخذ بزمامها تصبح ممارسات جيدة في دوحة التعليم الالكتروني و خاصة في المدارس و الجامعات لما لهذا التعليم من فوائد جمة، و من هذه الممارسات التي تتصف بالجودة و المقترنة بالتعليم الالكتروني تحقيق رزمة من الأهداف، أهمها:-
1• تقديم الدعم والمشورة لتمكين المتعلمين من أجل تحقيق إمكاناتهم.
2. احترام التنوع (العرق والعمر واللغة والثقافة والمعتقدات ، والقدرة).
3• تزويد المتعلمين بالمساعدات اللازمة, مع اختيار طرق لتحقيق النجاح والجودة اعتمادا على طبيعتها
المتنوعة وأنماط التعلم.
4• تصميم مقررات دراسية ألكرتونية تلائم الأدب التربوي و العلوم المختلفة.
5• تحقيق المناقشة التي تركز على المهام.
6• تحقيق المهام التي تركز على تطبيق المفاهيم الأساسية والمهارات.
7• تحقيق المهام التي تنطوي على ردود الوسائط المتعددة.
8• اختيار التوقيت المناسب للأنشطة.
9• اختيار تقييم مناسب.
10• تسهيل التفاعل والتعاون بين الطلاب وبين الطلاب والمعلمين وبين المعلمين بعضهم
ببعض،وما بين ما سبق والإدارة .
و لاشيء أقسى وقعا على المرسل الإنسان, عندما يواجه صدود المستقبل وإعراضه,
فلا يستمع إليه ,فيتولّد في نفسه التردد والقلق والشك ...وهذا يهد النفس ويقتل الروح
ويدمي القلب .
11• تحقيق التواصل الو جاهي المتبادل.
12• القيام بدور نشط في مجموعة المهام.
13• تعزيز الإحساس بالانتماء للمجتمع ضمن المجموعة الطلابية.
14• إعطاء ملاحظات فورية (التغذية الراجعة المناسبة).
15• دعم الأفراد وفقا لاحتياجاتهم.
(Support individuals according to their needs)
16• التعلم النشط.(Active Learning)
وينبغي على المتعلمين أن يشاركوا بنشاط في دراساتهم وتتعلق المعرفة المكتسبة حديثا إلى تجاربهم
وحياتهم عن طريق:
أ. البحث على الانترنت. research
ب. إجراء رحلات ميدانية على الانترنت. Online field-trips
ج. إجراء التجارب على الإنترنت. Online experiments
د. المحاكاة على الانترنت.والموديل واللم ونيت . Online simulations
ه. دراسات الحالة على الانترنت. Online case-studies
و. لعب الأدوار المباشر .(Online role-playing)Online role-play ghmgklnhm I
16• المناقشة التي تركز على المهام Discussion which is focused on tasks.(Discussion based on tasks)
أ• تشجيع الممارسات الجيدة وضمان تقييمها.
ب• المهام التي تنطوي على ردود الوسائط المتعددة.
ت• إجراء المهام التي تنطوي على تعاون متبادل و متزامن.
17• تحقيق الأمانة العلمية و المحافظة على المصدر و عدم تشويهه، و هذا يقتضي ضرورة
التوثيق و نسب القول لصاحبه و العبارة لمصدرها.
18• تدريب المشرفين.
19• نموذج تقاسم العمل التابع للجامعة المفتوحة كما في المملكة المتحدة، حيث تقوم هيئة الإذاعة البريطانية بمساهمة في التعليم الالكتروني.
20• توظيف وتوجيه وإرشاد أعضاء التدريس في المراكز الإقليمية.
21• التطوير المهني المنظم لأعضاء الهيئة الإدارية. 22• تعزيز الجودة عبر جمع البيانات وتحليلها بطريقة منظمة و الإفادة منها مستقبلا.
• مراجعة وتعديل السياسات.
أهم المراجع التي اعتمدتها وبتصرف :
الممارسة الجيدة التعلم الإلكتروني -- المبادئ الرئيسية [م. Dain ، D. Dincic ، ويلر س [H808] – 2007.
IT in Preservice Teacher Education and Continuing Professional
موقفي الشخصي من الممارسات الجيدة الواردة في هذه المناقشة :
إن جامعة القدس المفتوحة هي في بداية الطريق وينقصها الكثير لتمارس هذه الممارسات الجيدة ومن هذه المشاكل مشاكل تخص الطالب,فلا يوجد دورات مكثفة تدرب الطالب تقنياً ,كما أن ظاهرة الفقر تقف حائلاً في وجهه فالكثير لا يمتلك جهاز حاسوب ,أو انترنت ,والبعض غير مؤمن بجدوى التعليم الإلكتروني
كما أن بعض المشرفين من أعضاء هيئة التدريس يفتقر للمهارات التقنية الأساسية ,والأجهزة التقنية في الجامعة لا تغطي حاجة كل الطلاب والهيئة التدريسية .
وشكراً