عرض مشاركة واحدة
قديم 12-06-2010, 01:25 AM
المشاركة 9
منى شوقى غنيم
انتقلت إلى أرحم الراحمين إن شاء الله
  • غير موجود
افتراضي
نعم منى
يجب أن يكون العقاب هدف ، وليس همجيّا مع ذكر الأخطاء التي حدثت من المخطئ ، وصدقيني الطالب نفسه يعرف من يقصد تعديل سلوكه ، ومن يريد الانتقام . لك الشكر .
شكراً د/ محمد على المتابعة
هناك صورة أخرى من صور العقاب التي يتبعها المدرس بدون إدارك لخطورتها من الناحية النفسية للطالب ويتعقد بذلك أنه يطبق قرار منع الضرب
فنجد بين المعلمين من يلجأ لوسائل أخرى ظناً منه أنها تحمل الحل للحد من شغب المدارس و طلابها كأن تجد من يحرم الطالب من دخول الدرس ويجبره على الوقوف أمام الفصل أو يقوم بجعل الطالب يقف أمام الحائط رافعاً يديه أو حرمانه من الخروج من الفصل أثناء وقت الرست وبهذ لا يستطيع أيضاً تناول وجبته الغذائية أو من " يوعز " لمعلم التربية البدنية أن يحرم هذه الطالب أو ذاك من لعب الكرة بسبب أو آخر
هذه التوجهات لدى " بعض " المعلمين تعكس ضعف إلمامهم بلوائح السلوك والانضباط وبعدهم عن فهم كل ما يتعلق بآلية منع العقاب
فالمعلم يتوهم أنه يطبق قرار منع الضرب عندما لا يحمل العصا وهو في ظل ما تقدم من ممارسات إنما يؤكد جهله وعدم معرفته بالعقاب والإيذاء النفسي للطالب وحقيقة شعور الطالب ومدى معاناته عندما يجد نفسه واقفاً أمام الفصل أو أمام مكتب أحد الأجهزة الإدارية ليتفرج عليه بقية زملائه ومعلميه يحدث هذا في وقت وجهت فيه الوزارة بمنع العقاب النفسي للطلاب وبصورة التناقض فيها غير مفهوم بين تمسك بعض المعلمين بقرار عدم حمل العصا وتجاهله مبدأ منع العقاب والإيذاء النفسي لطلابه
ولهذا أتسائل متى سيفرق " معلمونا " بين العقاب البدني والإيذاء النفسي ..؟!!
دكتور محمد الزهراني
أجمل التحايا والتقدير لشخصكم الكريم





هنا بين الحروف أسكن
http://monaaya7.blogspot.com/
من القلب سلامًٌ لمن زارني