الموضوع: مفهوم الخيال الأدبي
عرض مشاركة واحدة
قديم 09-28-2014, 06:03 PM
المشاركة 3
الصورة الرمزية ايوب صابر
ايوب صابر
مراقب عام سابقا

اوسمتي

  • موجود
افتراضي
مرحباً استاذة ريمه الخاني
مقال بالغ الأهمية من حيث الموضوع ولا شك انه تطلب جهدا كبيرا لانجازه ، ومع ذلك هناك بعض الملاحظات التي اقترح أخذها بعين الاعتبار :
على الرغم ان العنوان " مفهوم الخيال الأدبي" لكننا نجد بان الحديث يدور مباشرة
بعد التعريف بالخيال الادبي معجميا حول تعريف الاستاذة جميلة المحمد للخيال العلمي ، وكان الموضوع يتمحور حول الخيال العلمي خاصة عندما يتم مقارنة تعريفها بتعريف الاستاذ أوس يعقوب للخيال العلمي أيضاً . ثم يتابع المقال الحديث عن أصناف الخيال العلمي وهما الواقعي والتخيليي .
ثم نجد ان راي الروائي السيد نجم يعزز الاعتقاد بان الحديث يقتصر على الخيال العلمي. وكذلك التتبعات الاخرى مثل تعريف " هيو غو جيرنسباك Huogo Gernesback عام1926 . ثم يتم الانتقال للحديث عن أدب الخيال العلمي، ثم نبذة تاريخية عن رواد هذا الادب امثال الروائي نهاد الشريف والدكتور طالب عمران ثم يتم ذكر اسماء اخرى من رواد الخيال العلمي مثل : "عبد السلام البقالي",و " صلاح عبد المعطي", ثم يجري الحديث عن الدراسات التي جرت حول الخيال العلمي مثل دراسة "يوسف الشاروني " وكتابه بعنوان "أدب الخيال العلمي في الأدب العربي المعاصر" والكاتب "محمود قاسم" والذي تناول كتابه مراحل تطور الخيال العلمي, والفروع الأدبية له. ثم يتم ذكر بعض الاسماء التي ظهرت حديثاً ولها نشاط في محال الخيال العلمي مثل الأديب الراحل نزار الزين , وكاتب الأطفال, جيكر خورشيد. ثم يتم الانتقال الي تعريف "جان روبنسكي" عن الخيال الادبي . ثم نجد فقرة تتحدث عن الادب بصفته ضرب من ضروب النشاط الخيالي . ثم نجد نقله جديده حول تعريف رايان الفرنسي و فولتير ومارمونتيل ويوسىا للخيال. ثم نجد نقله جديده يجرى الحديث فيها هذه المرة عن الإبداع . ثم يكون هناك حديث عن الفن المعرفي الابداعي الطبي . وعودة مرة اخرى لتقديم تعريف للإبداع وعلى اعتبار انه قدرات خارقة التي يمتلكها المبدع ، ثم يتم التعريف براي الدكتور حسين جمعه حول حول الإبداع وعلى اعتبار انه "استجابة غير مألوفة لكل انفعال". ثم تعريف الإبداع عند الدكتوره نجاح هارون ومن ثم تعريف علم النفس الحديث له . ثم يتم الانتقال للحديث عن الشعر هذه المرة وتعريف السجلماسي له حيث يعرفه على انه " الكلام المخيل المؤلف من أقوال موزونة ومتساوية وعند العرب مقفاة". ثم يجري الحديث عن نقاش مع مصطفى انشاصي حول حول الشعر والادب والأبحاث, ثم ينحصر الحديث حول العروض ودور الشعر وقلة الطلب عليه . ثم تكون هناك نقلو جديدة يجرى الحديث فيها هذه المرة حول التعليم وكيف يوديبالبطون اسماه صاحبه بالبطالة الثقافية. ثم نجد عودة مرة اخرى للحديث عن الإبداع وراي الدكتور "بدر الدين عامود هذه المرة في الإبداع .
ثم راي الدكتور صالح الرحال الذي يعارضه في فرادة الإبداع وكيف ان التعليم المدرسي بحاجة الى رفع سوية الخيال عند الطفل .

كل ذلك يشير الى :
- العنوان لا يوحي بالمحتوى . وبالكاد يدور الحديث حول الخيال الادبي وربما كان الافضل تسمية المقال " مفهوم الخيال العلمي" .
- هناك حشد لعدة افكار متباينة وعديدة وربما كان الافضل معالجة الأفكار في أكثر من مقال.
- الانتقال من موضوع الي اخر من دون مبرر او رابط .
- يبدأ المقال بمحاولة لتقديم تعريف بمفهوم الخيال الادبي وينتهي بنقد دور التعليم بعد ان يعرج على تعريف الإبداع والشعر وهذا يؤدي الي إرباك المتلقي.
- قد يكون البحث عبارة عن تلخيص لرسالة ماجستير او دكتوراه لكن الاسلوب الذي اعد به لم يكن موفقا .
- اقترح اعادة صياغة المقال خاصة انه منشور في منبر البحوث والدراسات العلمية وهذه مسؤولية تتطلب الدقة والمهنية .
*