منتديات منابر ثقافية - عرض مشاركة واحدة

11-14-2013, 11:54 PM

المشاركة 11

ياسر علي

من آل منابر ثقافية

اوسمتي

مجموع الاوسمة: 3



6 ـ نظريات التعلم

هل يولد الإنسان إنسانا ؟ إن كان الجواب بالإيجاب فدور التربية ثانوي للغاية ، لكن كل المؤشرات تؤكد أن الإنسان لا تكتمل إنسانيته إلا بالتربية ، و لعل ظاهرة الأطفال المتوحشين " أطفال عاشوا مع الحيوانات لظرف من الظروف " تؤكد بما لايدع مجالا للشك أن التربية أساسية في أنسنة الإنسان . يقول ج م غازدا : " ومهما يكن الأمر ، فإن السلوك الإنساني ، إما يحدده النشوء والارتقاء النوعي ، وإما أنه سلوك متعلم ، أي سلوك قابل للتعديل و التغيير . والاختلافات الهائلة في سلوك البشر ، ليست جميعها إلا نتاج التعلم . "
التعلم هو النشاط الذي بموجبه يكتسب الفرد المعارف و المواقف و المهارات التي بفضلها يشبع حاجاته ودوافعه . و بهذا المعنى يصبح التعلم عملية تغير دائم في سلوك الإنسان و اكتساب من خلال وضعية محددة أثناء تفاعل فعلي بين المتعلم و موضوع التعلم .
ملاحظة : " المعارف مرتبطة هنا بالمجال المعرفي ، والمواقف بالمجال الوجداني و المهارات بالمجال الحس حركي " ، و من خلال التعريف يظهر أن بعض أنشطة الإنسان بفعل عوامل النضج والاستجابات الأولية والارتكاسات لا يعتبر تعلما . فمثلا وقوف الرضيع على قدميه نتيجة لنموه الطبيعي لا ينظر إليه بأنه تعلم . لأن التعلم ليس مجرد سلوك بيولوجي يحدث نتيجة اكتمال نمو الفرد ، بل هونشاط تحكمه شروط من بينها :
أ ـ النضج والتدريب : و يقصد هنا بالنضج درجة معينة من النمو في أجهزة الفرد الداخلية و بدون هذا النمو لن يتأتى لذلك الجهاز القيام بوظيفته . لكن هذا النضج لا يرتبط بالتعلم مباشرة ما لم يصاحبه التدريب ، لأن النضج يتعلق بالنمو بينما التدريب بالتعلم . فالطيران عند العصافير مثلا مرتبط بالنمو لكن تعلم اللغة عند الإنسان مرتبط بالتدريب ، لأن نضج جهازه الصوتي غير كاف لإحداث التعلم .
ب ـ الدافعية : هناك قاعدة سيكولوجية تقول " لا تعلم بدون دافع " لأن التعلم يحدث أثناء نشاط معين للفرد و هذا النشاط نفسه يحدث في وضع سيكولوجي معين يتمثل بوجود توتر و يهدف التعلم إلى إحداث الإشباع و خفض حالة التوتر .
ج ـ موضوع التعلم : موضوع التعلم مرتبط بالدافعية ، ذلك أن الفرد يتعلم بسهولة و تبصر حينما يستحضر ما يريد تعلمه بدافع خفض التوتر الذي يحسه ، و يتخذ موضوع التعلم صورا عدة : معارف ، مواقف ، مهارات .
د ـ الوضعية التعلمية : هي السياق الذي يجري فيه التعلم ، ويمكن لهذه الوضعية التعلمية أن تكون تلقائية كما يحدث أثناء اللعب ، أو قصدية كما هو عليه في المؤسسات التعليمية المنظمة .

لم أبدأ بعد في موضوع نظريات التعلم بقدرما فتحت قوسا لتعرف معنى التعلم وشروطه . سأتناول ثلاث نظريات كبرى في التعلم وهي ، نظرية التعلم السلوكية ثم الجشطلتية و أخيرا البنائية في هذا العنوان ، و سأخصص عنوانا خاصا لمدرسة التحليل النفسي و جماعة القسم ، و عنوانا خاصا للبراديغم المعرفي .

فخور بمتابعتكم للموضوع
محبتي