منتديات منابر ثقافية - عرض مشاركة واحدة - يوميات مدرس

01-12-2011, 07:30 PM

المشاركة 22

رشيد الميموني

من آل منابر ثقافية

اوسمتي

مجموع الاوسمة: 2



اغتيال الحروف

لشد ما يعجب تلامذتي لدى انفعالي و أنا أنبههم للخطأ الفادح عند النطق ببعض الحروف ، ويغلبهم الضحك حين أصر على أن تنطق ثاء عثمان و بثينة ثاء ، و ظاء عبد العظيم ظاء ، وذال شذى ذالا . وتشتد حدتي حين يتطرق بنا الحديث إلى مقدمي الأخبار و البرامج التلفزيونية ، حيث تخلو أبجديتهم من الثاء و الذال والظاء ، فيتقلص عدد الحروف إلى 25 فقط ... أحرف ثلاثة انهال عليها أحد المذيعين رفسا و لكما بقوله :
- وإدا كانت الضروف الاستتنائية تجعلنا نلتزم الحدر ...
بل و الأدهى من ذلك ، انقضاض أحدهم على كلمة يمزقها إربا إربا حين اختلطت عليه الأمور و بدل حرفا مكان حرف فقال :
- ولدلك يجب أن نحافض على الثرات .
و حين أفتح ، كالعادة باب المناقشة ، تظهر بعض الحقائق المرة . وأحتفظ دائما بأبلغ ما قيل في ردود تلامذتي :
- ممكن يا أستاذ أن ننطق بتلك الحروف أثناء القراءة ، أما في المحادثة العادية ...
- لا أعتقد أن النص يقرأ بالكيفية الصحيحة ، و لكن ، قولوا لي ، ما المانع من المحادثة مع النطق بالحروف الثلاثة ؟
ولتعودهم الصراحة معي ، يجيب أحدهم :
- ومتى كنا نتحادث في الفصل بالفصحى ؟.. اللهم إذا أجبنا عن سؤال يتعلق بالدرس نفسه ... ساد الصمت ولم يعلق أحد .
كان بودي التطرق معهم إلى المسلسلات باللغة الفصحى لكني وفرت على نفسي و عليهم الشعور بالغثيان و ... دق الجرس .