منتديات منابر ثقافية - عرض مشاركة واحدة - مدير المدرسة ( الواقع والمأمول )حوار مفتوح

10-30-2010, 08:50 PM

المشاركة 12

ناريمان الشريف

مستشارة إعلامية

اوسمتي

مجموع الاوسمة: 6



اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د/ محمد الزهراني

مدير المدرسة ( ناظر المدرسة ) كما يسميه بعض الأخوة العرب ..كم هذه المهنة شاقة ، ومتعبة لمن أخلص النيّة في عمله ، وكم يتعرض هذا الإنسان إلى مضايقات في عمله تعكّر صفوه تارة ، وتشغله عن عمله تارة أخرى .
وكم من مدير مدرسة أضاع مدرسته ، وأصبحت في مهب الريح يقودها مجموعة من المعلمين كيفما كان ، ولم يراقب الله في تلك المهمة التي وكّلت له .
من خلال هذا الموضوع الهام في نظري هناك عدة محاور ينبغي التطرق لها ، وليت الأخوة هنا والأخوات يشاركونا هذا الموضوع الهام ، ويا حبذا المشاركة خصوصا ممّن يعمل في هذا المجال ، أو له خبرة ودراية بهذا الموضوع .
لهذا رأيت أن المحاور التالية قد تغطي الكثير من الجوانب الرئيسية فيما يتعلق بمدير المدرسة ، ومن لديه محاور أخرى يرى أهميتها فليطرحها لتتم مناقشتها أيضا .
المحور الأول: :من هو مدير المدرسة .؟
المحور الثاني :ما هي الخصائص المطلوبة في مدير المدرسة .؟
المحور الثالث : ما هي أهم أعمال مدير المدرسة الإداريّة والفنيّة .؟
المحور الرابع : كيف كان مدير المدرسة ؟ وكيف يستطيع مواكبة العصر هذا اليوم .؟
المحور الخامس : ماهو دور مدير المدرسة في تفعيّل العلاقات الإنسانية داخل مدرسته .؟
المحور السادس : كيف يتعامل مدير المدرسة مع المعلم (زميل المهنة ؟)
المحور السابع : كيف يتعامل مدير المدرسة مع الطالب وولي الأمر .؟
المحور الثامن : ما هي العلاقة بين مدير المدرسة ( كمشرف مقيم ) والمشرف الزائر من قبل الإدارة التعليمية .؟
المحور التاسع : كيف لمدير المدرسة أن يجعل من مدرسته منارة داخل البيئة المدرسية المحيطة به .؟
المحور العاشر :مدير المدرسة وفن إدارة الأزمات في مدرسته

أخي د. محمد
سلام الله عليك
شرفتني دعوتك .. وهذه ثقة أعتز بها
كما يسرني أن أشارك في هذا الحوار الهام
ذلك أن مدير المدرسة هو ملك في مملكته الصغيرة .. وإني أشبهه بالحاكم المؤتمن على مصلحة دولته الصغيرة ..
وهو أقرب إلى رب الأسرة .. فإن جاز لي التعبير إني أسميه ( رب المدرسة ) لكل منتسبيها من طلبة ومعلمين وأذنة وأولياء أمور ومشرفين وموجهين تربويين أيضاً .
والبحث في مهامه وخصائص شخصيته التي تؤهله لحمل هذا العبء الكبير ..
أمر لا بد منه ليصلح حال التربية والتعليم في وطننا العربي الحبيب .
وقبل البدء في محاور هذا الحوار المفتوح أود أن أنوه إلى جملة هامة قالها الأخ الرائع ( حمود الروقي )
ومفادها : لو أن هذه المحاور نوقشت بشكل جيد وبمسؤولية لكان هذا الموضوع مرجعاً تربوياً لكثيرين من المدراء ..
وخاصة أولئك المستجدين على العمل في إدارة المدارس .

كذلك قبل البدء أمر لا بد من إلقاء الضوء عليه .. وهو أن التربية والتعليم بالدرجة الأولى ( مديرية ووزارة ) هي المسؤولة الأولى عن اختيار المدير ذي الشخصية المناسبة لإدارة أي مدرسة ..

أود أيضاً أن أعلق على جملتك ( كم هذه المهنة شاقة ، ومتعبة لمن أخلص النيّة في عمله )
أرى أن المهنة شاقة ومتعبة جداً لغير المحلص ( لا للمخلص ) ! فالمخلص في عمله ما عليه سوى أن يطبق قانون ونظام ويراعي ضميره ودينه ويراقب الله في عمله ..
فينام بعدها قرير العين مرتاح البال هانئ الفكر ..
أما غير المخلص فالمهمة شاقة جداً بالنسبة له .. لأنه يُتعب أفكاره في إيجاد المخارج لأخطائه

والآن إلى محاور الحوار :

المحور الأول: :من هو مدير المدرسة .؟
سبق أن أوضحت ذلك في المقدمة

المحور الثاني :ما هي الخصائص المطلوبة في مدير المدرسة .؟
هذا المحور برأيي هو أهم المحاور ..
إذ أن الخصائص المطلوبة في شخص من سيدير المدرسة
هي التي تحدد مدى نجاحه وبراعته في الإدارة وأرى أنها :

1- أن يكون مؤمناً بربه يخشاه ويتقيه:

وهذا يعني أن تكون فيه مواصفات الانسان المؤمن من

* العدالة في التعامل مع الآخرين فلا يميز أحداً على الآخر وبالتالي يحد من انتشار الأحقاد بين الزملاء
فيما لو تعامل مع أفراد أسرته التربوية بتمييز أحدهم على الآخر

* سعة الصدر والتجاوز عن المخطيء .. والمسامحة
وهذه وغيرها من صفات المؤمن بالله حق الايمان .. وهي ضرورات لا بد أن تتواجد في مدير المدرسة .

* الذوق .. وبرأيي أنه سيد الأخلاق ..
فإذا تمتع مدير المدرسة بالذوق مع الجميع انعكس ذلك على الهيئة التدريسية في تعاملهم مع بعضهم البعض وكذلك على الطلبة ..
فمن تمتع بقيمة رفيعة كالذوق يفهم الآخرين صح .. يفسّر الأمور صح .. لا يسيء الظن بأحد .. لا يكذب ولا يراوغ ولا يماطل ..
يحترم من هو أكبر منه سناً .. ويتعامل بمنتهى الرقة مع من هو أصغر منه سناً .. ويحترم خبرات الآخرين ولا يسفه من هو أقل منه علماً ..
يعطي لكل ذي قدر قدره .. متواضع بعلمه وبمنصبه

*لديه سمعة اجتماعية نظيفة في المجتمع المحيط
فهو القدوة الأولى في مملكته ..

وغيرها من الصفات الايمانية التي لا تحضرني حالياً .

2- الشخصية ..

وهي صفة تأتي في المرتبة الثانية لمواصفات المدير القدوة ..
وينحدر تحت هذا الصفة كل الصفات التي تجعله قادراً على اتخاذ القرار في الوقت المناسب ..
قادراً على تحمل المسؤولية بجدارة
قادراً على أن يقول ويفعل ( ليس ثرثاراً )
لديه مرونة في التعامل مع الزملاء ومع الطلبة
والمشرفين وأولياء الأمور والزوار والأذنة وغيرهم .. فكل يحتاج إلى أسلوب في التعامل يختلف عن الآخر ..
واثقاً بنفسه .. لا يهتز لأدنى كلمة .. يتعامل مع الأزمات بهدوء ودراية وحنكة وغيرها
قادراً على حل المشاكل الصغيرة والكبيرة
ومن الصفات الشخصية ( برأيي ) .. أن يكون متفهماً للغته العربية .. مثقفاً .. ملماً بكثير من المواد الأخرى ..
حتى لا يتعرض لسخرية الآخرين

المحور الثالث : ما هي أهم أعمال مدير المدرسة الإداريّة والفنيّ

أما أعماله الادارية والفنية فباعتقادي تعتمد على النظام التربوي .. وهذه تختلف من بلد لآخر .. وحسب ما تحددها له مديرية التربية والتعليم .

أرجو المعذرة على الإطالة .. وأكتفي الآن بهذه المحاور الثلاثة
وسيكون لي عودة بإذن الله

تحية ... ناريمان