عرض مشاركة واحدة
قديم 12-06-2013, 08:44 PM
المشاركة 18
نزهة الفلاح
باحثة في قضايا الأسرة والمجتمع
  • غير موجود
افتراضي

السلام عليكم و رحمة الله
نص توجيهي وإرشادي و تربوي بالدرجة الأولى
ربما تغلب فيه الموعظة على الأدبية .
رغم وجود عناصر الحكاية كاملة فأرى الراوي يكثر من التفسير ، فحتى عندما يريد الراوي أن يضيف تفسيرا معينا ربما اقتصد في اختيار المفردات ، فالاشتغال على المفردات الحاملة للدلالة الحقيقية تغني عن جمل من الاستفاضة .
العيب ليس في الرسالة ولا في التوجيه وإن كان هناك جمهور يعشق الأدب للأدب ، لكن أحيانا تأخذنا الفكرة فننسى أننا نشتغل في ميدان الأدب .

كل التقدير للأستاذة نزهة الفلاح .
في انتظار نص جديد.
تحياتي .


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
حياك الرحمن أستاذي الفاضل ياسر علي وأكرمك
ملاحظاتك في محلها... جزاك الله عني كل خير
أود الإشارة إلى أني خلال الكتابة أتقمص دور البطل فأعيش مشاعره ما أمكن، ولا أنكر أن الرسالة تجرني أحيانا إلى عدم حيادية السرد وهذا أدبيا لا يصح...
لكن الأذواق تختلف عند القراء، ولو لاحظت ستجد أني في قلوب بشوشة مثلا، كنت بعيدة عن الوعظ في الأغلب رغم خطورة الأحداث...
أسعى للتوازن بين الوعظي والوجداني والمنطقي والجاف واللين وبين السريع والمفصل تفصيلا والمفسر تفسيرا..والتحليلي والقصير والطويل
فهذا مراعاة لنوعية الشخصيات وللأذواق أيضا..
أسأل الله أن يغفر الزلل وأن يتقبل العمل ويجزيك خير الجزاء
ومرحبا دائما بنقدكم وتوجيهاتكم ومقترحاتكم
بورك فيك